Autor/autores:
Chang, Tillem, Benson-Williams...(et.al)
La empatía cognitiva permite a las personas reconocer e inferir cómo piensan y sienten los demás en situaciones sociales y proporciona una base para la formación y el mantenimiento de relaciones mutuamente constructivas. Puede parecer intuitivo suponer que las personas que se involucran en un comportamiento antisocial, que ignoran los derechos de los demás, puede...
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La empatía cognitiva permite a las personas reconocer e inferir cómo piensan y sienten los demás en situaciones sociales y proporciona una base para la formación y el mantenimiento de relaciones mutuamente constructivas. Puede parecer intuitivo suponer que las personas que se involucran en un comportamiento antisocial, que ignoran los derechos de los demás, pueden tener problemas con la empatía cognitiva. Sin embargo, un examen cuidadoso de la literatura sugiere que cualquier disfunción en la empatía cognitiva asociada con la antisocialidad varía según el subtipo de individuo antisocial y es específica de los subcomponentes de la empatía cognitiva.
En esta revisión, (1) definimos brevemente los subtipos de individuos antisociales ("psicopáticos" versus "sólo antisociales"), (2) resumimos componentes específicos de la empatía cognitiva; (3) revisamos la literatura existente examinando la empatía cognitiva a través de cuestionarios, tareas de comportamiento y neuroimagen dentro de diferentes subtipos antisociales; y (4) discutimos las limitaciones de la investigación actual y las posibles direcciones futuras.
Los individuos en el subtipo psicopático no logran participar implícitamente en la empatía cognitiva y, potencialmente, carecen de conocimiento sobre este tema, lo que se refleja en problemas autoinformados con la empatía cognitiva, pero muestran una capacidad para participar en la empatía cognitiva cuando se requiere explícitamente. Los individuos del subtipo antisocial solo parecen capaces de participar en la empatía cognitiva, sin mostrar diferencias en el cuestionario o en las tareas conductuales que aprovechan la empatía cognitiva explícita, pero pueden mostrar dificultades sutiles para inferir con precisión (teoría afectiva de la mente) las emociones de los demás.
Terminamos la revisión señalando áreas para futuras investigaciones, incluida la necesidad de: (1) documentar los patrones de equifinalidad que existen en todos los niveles de análisis para estos subtipos antisociales; (2) examinar la temporalidad del desarrollo de la empatía y la antisocialidad; (3) considerar y etiquetar cuidadosamente los subcomponentes de la empatía cognitiva en la investigación sobre el comportamiento antisocial; e (4) investigar la intersección entre experiencias ambientales, empatía cognitiva y comportamiento antisocial.
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