Autor/autores:
Ling Rong Xiao, Gang Zhao y Hong-Mei Wu
Introducción El diagnóstico temprano y preciso del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adolescentes es crucial para garantizar un tratamiento adecuado y mejorar los resultados a largo plazo. Las medidas de detección que se basan en informes personales pueden aumentar significativamente la precisión del diagnóstico en esta p...
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El diagnóstico temprano y preciso del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adolescentes es crucial para garantizar un tratamiento adecuado y mejorar los resultados a largo plazo. Las medidas de detección que se basan en informes personales pueden aumentar significativamente la precisión del diagnóstico en esta población, lo que resulta en un tratamiento más oportuno y efectivo. A pesar de la importancia de los instrumentos de autoinforme, muchos han sido desarrollados y validados principalmente en adultos, con escasa evidencia sobre su aplicabilidad y validez en adolescentes.
Este estudio se centró en evaluar la confiabilidad y validez de la escala de Autoinforme del TDAH para Adultos Revisada (ASRS-R) en una muestra de adolescentes escolares chinos. Al establecer la eficacia de esta herramienta, se podría ampliar su aplicación a adolescentes, facilitando la identificación de síntomas del TDAH y la intervención temprana en esta población.
La muestra del estudio consistió en 867 adolescentes chinos, de edades comprendidas entre 12 y 16 años (edad promedio = 13, 08 años). A los participantes se les administró la escala de Autoinforme del TDAH para Adultos Revisada (ASRS-R) junto con el cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ).
La ASRS-R es una escala comúnmente utilizada para la detección de síntomas del TDAH en adultos, mientras que el SDQ evalúa diferentes aspectos del comportamiento, proporcionando una medida complementaria para el análisis de validez. Para evaluar la validez de constructo, se utilizó el análisis de correlación entre la ASRS-R y las dimensiones del SDQ.
Adicionalmente, se realizó un análisis factorial confirmatorio (CFA) para determinar la estructura factorial de la ASRS-R. La consistencia interna de la escala se calculó utilizando el alfa de Cronbach, mientras que la fiabilidad de retest se evaluó mediante el coeficiente de correlación intraclase. También se examinó la invariancia de medición por género para verificar la aplicabilidad de la escala en ambos sexos.
El análisis factorial confirmatorio (CFA) reveló una estructura factorial bidimensional para la ASRS-R, lo que indica que la escala captura dos factores relacionados con los síntomas del TDAH.
El modelo mostró un buen ajuste a los datos, con indicadores adecuados (χ²/gl = 4, 370, RMSEA = 0, 062, TLI = 0, 932, CFI = 0, 940, GFI = 0, 927, AGFI = 0, 907 y SRMR = 0, 038). Además, la escala demostró ser invariable en función del género, lo que sugiere que la ASRS-R es aplicable tanto a varones como a mujeres adolescentes.
La ASRS-R presentó una alta consistencia interna (alfa de Cronbach = 0, 934) y una excelente fiabilidad test-retest (coeficiente de correlación intraclase = 0, 874), lo que respalda su uso como una herramienta confiable. La validez de constructo también fue aceptable, evidenciada por su correlación con el SDQ, que mide una variedad de dificultades conductuales y emocionales.
Los resultados de este estudio proporcionan evidencia preliminar de que la escala de Autoinforme del TDAH para Adultos Revisada (ASRS-R) es un instrumento psicométricamente confiable para evaluar los síntomas del TDAH en adolescentes chinos.
La estructura bidimensional, su consistencia interna y la fiabilidad de retest validan su uso en esta población, tanto en varones como en mujeres. Además, la validez de constructo, establecida mediante su correlación con el cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ), respalda su aplicación como herramienta de detección en entornos escolares.
Estos hallazgos sugieren que la ASRS-R, tradicionalmente utilizada en adultos, puede ser útil y efectiva para identificar síntomas de TDAH en adolescentes, permitiendo intervenciones más tempranas y específicas en esta población.
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