Además de los episodios del estado de ánimo, muchos déficits cognitivos están presentes en el trastorno bipolar. La monitorización del rendimiento es un aspecto importante de la función ejecutiva que consiste en un monitoreo continuo del comportamiento haciendo posteriores cambios, cuando se comete un error. A nivel neurofisiológico, la negatividad relacionada con los errores (ERN), un potencial evocado cerebral (ERP) generado en la corteza cingulada anterior (ACC), refleja este proceso de monitorización del rendimiento. Se han observado amplitudes ERN anormales en muchos trastornos psiquiátricos principales. Sin embargo, a pesar de las pruebas contradictorias sobre el papel de la ACC en el trastorno bipolar, ningún estudio hasta la fecha ha investigado la monitorización del rendimiento tal como refleja el ERN en el trastorno bipolar.

Dieciséis pacientes con trastorno bipolar en estado eutímico y 14 controles sanos emparejados realizaron tareas que medían el tiempo de reacción (paradigma de flancos), mientras que se obtenían electroencefalogramas (EEG). Se analizaron las mediciones conductuales y ERP para los dos grupos.

Los pacientes con trastorno bipolar, aunque eutímico, puntuaron más alto en los síntomas depresivos que los controles sanos. Si bien no se encontraron diferencias conductuales entre los grupos, los pacientes con trastorno bipolar mostraron amplitudes ERN más bajas que los controles sanos cuando se controlaron los efectos del estado del ánimo residual.

Las amplitudes inferiores ERN en el grupo con trastorno bipolar reflejan una monitorización del rendimiento reducida y amplían el conocimiento actual de la función ejecutiva en el trastorno bipolar. Es importante señalar que estos hallazgos pueden llegar muy lejos a la hora de resolver los resultados contradictorios respecto a la participación de la CAC en el trastorno bipolar mostrando que tener en cuenta el estado de ánimo residual puede influir en gran medida en la activación de la ACC relacionada con los errores y es de vital importancia en la comprensión de los déficits cognitivos en el trastorno bipolar.

Para acceder al texto completo es necesario consultar las características de suscripción de la fuente original:  http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1399-5618