Resumen 

Siguen sin resolverse las cuestiones clave sobre la naturaleza del funcionamiento interpersonal en los sobrevivientes de trauma, incluyendo la capacidad de comprender e interpretar los pensamientos y sentimientos de los demás. En este sentido hemos investigado el rendimiento de la teoría de la mente (ToM) de las mujeres con trastorno de estrés postraumático relacionado con el abuso infantil, en comparación con los controles sanos. Los participantes completaron dos tareas de ToM, la Tarea-15 de Percepción Interpersonal (IPT-15) y la Lectura de la Mente en el Tarea de Ojos - Revisada (RMET).

En relación a los controles, las mujeres con antecedentes de trauma infantil tenían dificultades para reconocer las relaciones familiares que aparecen en la IPT-15 (P = 0,005). Ninguna otra categoría de la IPT-15 mostró diferencias significativas entre los grupos. Además, mientras que las mujeres sanas mostraron tiempos de reacción más rápidos RMET de valencia emocional de estados mentales (positivo: P = 0,003; negativos: P = 0,016) en comparación con los estados mentales neutros, el grupo de TEPT mostró tiempos de reacción similares en todas las valencias. La presencia de síntomas disociativos (por ejemplo, desconexión, amnesia, disociación de identidad) se asoció fuertemente con la exactitud impedida de identificación del estado mental complejo y la percepción alterada de las interacciones de parentesco.

Las mujeres con trastorno de estrés postraumático derivadas de un trauma infantil muestran cambios en las habilidades de ToM especialmente las que a menudo participan en la interpretación de las interacciones familiares. Además, las personas con TEPT mostraron tiempos de reacción más lentos durante el reconocimiento de los estados mentales complejos a partir de expresiones faciales / ojos emocionalmente destacados en comparación con los sujetos sanos.

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