Autor/autores:
Huei-Fan Hu; Chia-Nan Yen; Yu-Yu Wu...(et.al)
Examinar los niveles de acuerdo entre los informes de 452 niños y sus madres sobre las experiencias de los niños de la intimidación en la escuela e investigar los factores que influyen en los niveles de acuerdo en los niños con TDAH. Se examinaron los niveles de acuerdo entre los informes de los niños y las madres. También se examinó la influencia ...
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Examinar los niveles de acuerdo entre los informes de 452 niños y sus madres sobre las experiencias de los niños de la intimidación en la escuela e investigar los factores que influyen en los niveles de acuerdo en los niños con TDAH.
Se examinaron los niveles de acuerdo entre los informes de los niños y las madres. También se examinó la influencia de la edad, el sexo, los síntomas del TDAH y las comorbilidades psiquiátricas en los niveles de acuerdo.
Los resultados indicaron un bajo acuerdo sobre las experiencias de la participación de intimidación en las díadas TDAH madre-hijo. La edad y la hiperactividad-impulsividad, los síntomas de oposición, depresión y ansiedad influyeron significativamente en los niveles de acuerdo sobre la victimización del acoso físico. La edad influyó significativamente en los niveles de acuerdo sobre la perpetración de acoso físico.
Se requieren múltiples fuentes de información cuando los médicos evalúan las experiencias de la participación de la intimidación en la escuela en niños con TDAH. Deben considerarse los factores que influyen en los niveles de acuerdo.
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