Investigadores españoles de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y del Hospital Universitario Parc Taulí han desarrollado una aplicación móvil, TEAppAutism, que pretende dar respuesta a las necesidades de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y de quienes interactúan con ellas.
"El manejo del TEA es un reto tanto para las familias como para los profesionales de diversos ámbitos, como el sanitario, el educativo o el laboral", explica a Univadis Marta Aymerich, directora del eHealth Center de la UOC. La app está disponible actualmente en castellano y catalán. Ofrece una colección de vídeos cortos que responden a preguntas habituales, con temas como Vivir con TEA, TEA en la educación y TEA para profesionales. También ofrecen ejemplos de primera mano de los problemas cotidianos a los que se enfrentan las personas con TEA de diferentes grupos de edad, tanto en casa como en la asistencia sanitaria y en su vida profesional. Los vídeos pretenden fomentar la comprensión y la empatía, promoviendo un entorno más integrador y solidario.
En uno de los vídeos, la psicóloga clínica Núria Reina López, del Hospital Universitario Parc Taulí de Sabadell (España), subraya que la comunicación debe ser clara y sencilla, con apoyo visual, como vídeos e imágenes. También explica que a las personas con TEA les cuesta entender las metáforas y las señales no verbales, por lo que deben evitarse.
PUBLICIDAD
En otro vídeo, la terapeuta ocupacional Susana Egea Tarazaga, del Centro de Terapia Infantil Ninaia, explica que los niños con TEA tienen problemas sensoriales que pueden pasar desapercibidos, y que pueden tener dificultades para realizar actividades cotidianas sencillas, como ducharse, ir al colegio y asistir a aulas con muchos otros niños. Dice que es esencial detectarlos pronto y abordarlos. Los terapeutas ocupacionales son capaces de elaborar un perfil sensorial de una persona con TEA, con el objetivo de identificar sus características, puntos fuertes y débiles para proporcionarle el apoyo necesario en su vida diaria.
María Álvarez-Couto, investigadora y profesora de la Universidad Complutense de Madrid, que no ha participado en el desarrollo de la aplicación, explica a Univadis que "[La aplicación] ofrece información básica en formato 'píldora' que puede ser interesante tener en cuenta para alguien que se enfrenta por primera vez a un caso de TEA. Además, la duración de los vídeos los hace fáciles de ver".
Señala que el TEA es un espectro muy amplio y que abarcar todas las particularidades en vídeos tan breves y concisos es difícil. La aplicación es útil para tener una idea general de qué es el TEA, cuáles son las características de las personas con TEA y una idea inicial de cómo relacionarse con personas con TEA. "Añade información sobre aspectos como la vida familiar o el rendimiento escolar, aunque muy poca", dice.
Aymerich explica a Univadis que "el objetivo principal es superar el problema de comunicación en determinadas situaciones del proceso de diagnóstico y tratamiento de la enfermedad, así como su desarrollo social y familiar". Los beneficios se extienden más allá de familiares, amigos y educadores para abarcar a una amplia gama de profesionales. Al proporcionar valiosos conocimientos y estrategias para una comunicación y un apoyo eficaces, la aplicación pretende mejorar las experiencias generales de las personas con TEA en los entornos sanitario, educativo y laboral. Esto, a su vez, puede conducir a entornos más inclusivos y comprensivos, promoviendo el bienestar y el desarrollo social de las personas con TEA."
La aplicación se desarrolló a partir de sesiones de co-creación con familiares y profesionales clínicos del Hospital Parc Taulí, utilizando metodologías de design thinking (pensamiento creativo). Un experto analizó la información obtenida en estas sesiones, priorizando las necesidades identificadas, que constituyeron la base para el desarrollo de la aplicación. Una prueba piloto, en la que participaron profesionales de la salud, evaluó la viabilidad y aplicabilidad de la aplicación en entornos asistenciales reales, con comentarios positivos de los participantes.
El equipo también incorporó recomendaciones para la investigación del TEA en intervenciones psicosociales, tras una revisión sistemática de 30 ensayos controlados aleatorios de intervenciones psicosociales dirigidas directamente a personas con TEA. El equipo descubrió que la calidad del 40 % de estos estudios era baja y que los resultados variaban significativamente, lo que dificultaba la extracción de conclusiones generalizadas. Para futuros estudios sobre intervenciones psicosociales, recomiendan incluir poblaciones diversas, cegar, probar diferentes duraciones y frecuencias de las sesiones, hacer un seguimiento de los participantes y aplicar buenas prácticas clínicas.
PUBLICIDAD
