Autor/autores:
Adi Stern, Jessica C. Agnew ‐ Blais, Andrea Danese...(et.al)
El trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) se asocia con problemas emocionales, y su concurrencia a menudo conduce a peores resultados. Investigamos las asociaciones de desarrollo entre el TDAH y los problemas emocionales desde la infancia hasta la adolescencia temprana y examinamos las contribuciones genéticas y ambientales a su vínculo de des...
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El trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) se asocia con problemas emocionales, y su concurrencia a menudo conduce a peores resultados.
Investigamos las asociaciones de desarrollo entre el TDAH y los problemas emocionales desde la infancia hasta la adolescencia temprana y examinamos las contribuciones genéticas y ambientales a su vínculo de desarrollo. Además, probamos si esta asociación de desarrollo se mantuvo durante la transición a la edad adulta.
Utilizamos datos del Estudio de gemelos longitudinales de riesgo ambiental (riesgo E), una cohorte de 2. 232 gemelos británicos. En la infancia, el TDAH y los problemas emocionales se evaluaron a las edades de 5, 7, 10 y 12 con informes de madres y maestros. A los 18 años, utilizamos síntomas autoinformados de acuerdo con los criterios del DSM-5 para el TDAH y el DSM-IV para la ansiedad y la depresión.
Los análisis longitudinales mostraron que el TDAH anterior se asoció con problemas emocionales posteriores de manera consistente en toda la infancia. Sin embargo, los problemas emocionales anteriores no se asociaron con síntomas posteriores de TDAH. La asociación del desarrollo entre el TDAH y los problemas emocionales posteriores en la infancia se explicó completamente por factores genéticos comunes. De acuerdo con los resultados en la infancia, los primeros síntomas del TDAH se asociaron con problemas emocionales posteriores durante la transición a la edad adulta.
Nuestros hallazgos demuestran que los síntomas del TDAH son predictores del desarrollo de problemas emocionales, desde la infancia hasta la edad adulta, a través de influencias genéticas compartidas.
Las intervenciones dirigidas a los síntomas del TDAH podrían prevenir el desarrollo de problemas emocionales. Los médicos que tratan a los jóvenes con TDAH deben ser conscientes de su riesgo de desarrollar problemas emocionales y deben evaluar, controlar y tratar los problemas emocionales junto con los síntomas del TDAH desde la infancia hasta la edad adulta.
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