Autor/autores:
Celestino Rodríguez, Débora Areces, Trinidad García...(et.al)
Las pruebas de rendimiento continuo (CPT) han demostrado su validez al diferenciar a los niños con TDAH de los controles sanos. Sin embargo, estos CPT tienen limitaciones tales como baja validez ecológica. Los nuevos CPT basados en el uso de Realidad Virtual (RV) han aparecido como métodos supuestamente mejorados para evaluar el TDAH. Este estudio tiene como objetivo comparar ...
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Las pruebas de rendimiento continuo (CPT) han demostrado su validez al diferenciar a los niños con TDAH de los controles sanos. Sin embargo, estos CPT tienen limitaciones tales como baja validez ecológica. Los nuevos CPT basados en el uso de Realidad Virtual (RV) han aparecido como métodos supuestamente mejorados para evaluar el TDAH. Este estudio tiene como objetivo comparar el valor discriminante de las variables de atención producidas por un CPT VR (Aula Nesplora) con el de las variables de un CPT tradicional (Prueba de Variables de Atención; TOVA) para identificar el ADHD.
Participaron en el estudio 338 niños de edades comprendidas entre 6 y 16 años (M = 10.84, SD = 3.01): 31.95% corresponde a la presentación desatenta, 15.38% a la presentación impulsivo-hiperactiva, 22.78% a la combinada. presentación, y el 29,88% restante corresponde a niños sin TDAH.
Los resultados indicaron que Aula Nesplora predice las presentaciones de TDAH mejor que TOVA. También diferencia mejor entre los estudiantes con TDAH y los que no lo son.
Estos hallazgos muestran las ventajas potenciales del uso de la realidad virtual en la evaluación del TDAH, ya que facilita el diagnóstico del TDAH y la diferenciación de sus presentaciones en un entorno realista.
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