De palabras a oraciones. Relación entre letra ligada, semántica y sintaxis

Resumen Hoy en día no existe una verdadera posición teórica-práctica clara que muestre que los procesos de aprendizaje y asimilación de la técnica de escritura “letra ligada” en infantes, dictados en el currículum escolar del sistema educativo catalán y español, sean productores de mayores competencias sobre la adquisición de las primeras reglas morfosintácticas, respecto a otras t...