Autor/autores:
Sungha Kang y Elizabeth A. Harvey
Investigaciones anteriores sugieren que puede haber diferencias raciales en la forma en que los adultos califican el comportamiento de los niños con TDAH. Las diferencias en las percepciones de los padres negros y los maestros blancos podrían tener implicaciones para el diagnóstico de TDAH en niños negros. Este estudio comparó las calificaciones de TDAH de los p...
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Investigaciones anteriores sugieren que puede haber diferencias raciales en la forma en que los adultos califican el comportamiento de los niños con TDAH. Las diferencias en las percepciones de los padres negros y los maestros blancos podrían tener implicaciones para el diagnóstico de TDAH en niños negros.
Este estudio comparó las calificaciones de TDAH de los padres negros con los maestros blancos, y examinó los factores que pueden explicar las diferencias raciales. Los participantes incluyeron 71 padres negros (65 mujeres, 6 hombres; edad M = 33. 92) y 60 maestros blancos (41 mujeres, 19 hombres; edad M = 33. 60), así como un grupo de comparación de 65 padres blancos (49 mujeres, 16 hombres). ; M edad = 36, 83).
Los participantes vieron videoclips de niños en las aulas y calificaron los comportamientos de TDAH y la probabilidad de TDAH. Luego completaron cuestionarios sobre creencias sobre el estigma del TDAH, el entusiasmo (expresividad del movimiento), experiencias con discriminación racial y actitudes raciales.
Los maestros blancos calificaron los comportamientos de TDAH de los niños negros y su probabilidad de tener TDAH más alta que los padres negros. Los maestros blancos con actitudes raciales más negativas hacia los afroamericanos dieron un mayor comportamiento de TDAH y calificaciones de probabilidad a los niños negros que los maestros con actitudes raciales menos negativas.
En todos los participantes, las creencias y el estigma del TDAH no estaban relacionadas con las calificaciones de los niños negros. Los padres negros con más experiencias con la discriminación racial dieron calificaciones más altas a los comportamientos de TDAH de los niños negros.
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