Autor/autores:
Rebecca A. Schwartz-Mette ,Hannah R. Lawrence ,Jessica Shankman...(et.al)
Aunque la mayoría de las investigaciones conceptualizan la regulación de las emociones como un proceso interno (es decir, intrapersonal), las emociones se regulan con frecuencia en un contexto interpersonal. Los adolescentes pueden ser particularmente propensos a acudir a sus compañeros en busca de ayuda, dado que perfeccionar las habilidades de regulación de las emocio...
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Aunque la mayoría de las investigaciones conceptualizan la regulación de las emociones como un proceso interno (es decir, intrapersonal), las emociones se regulan con frecuencia en un contexto interpersonal. Los adolescentes pueden ser particularmente propensos a acudir a sus compañeros en busca de ayuda, dado que perfeccionar las habilidades de regulación de las emociones es una tarea clave y los compañeros se vuelven cada vez más importantes en esta etapa.
Cada uno de los adolescentes participó con un amigo del mismo sexo autoproclamado (total N = 186; Medad = 15, 68 años). Todos los participantes proporcionaron autoinformes de sus propias dificultades en la regulación de las emociones y su participación en conductas interpersonales (búsqueda excesiva de tranquilidad, búsqueda de retroalimentación negativa, autoenfoque conversacional, autorrevelación) así como sus percepciones de la participación de sus amigos en la búsqueda excesiva de tranquilidad. y autoenfoque conversacional.
Utilizando un diseño de modelo de panel con rezagos cruzados, el estudio actual evaluó las asociaciones entre las dificultades de regulación de las emociones intrapersonales de los adolescentes y la participación en conductas de regulación de las emociones interpersonales informadas por ellos mismos y por amigos en 3 puntos de tiempo durante 6 meses. Se consideraron las diferencias de género y grupo de edad.
Los resultados evidenciaron asociaciones simultáneas y longitudinales entre las dificultades de regulación de las emociones y la mala adaptación autoinformada (búsqueda excesiva de tranquilidad, autoenfoque conversacional, búsqueda de retroalimentación negativa), pero no adaptativos (autorrevelación), comportamientos regulatorios interpersonales. Los informes de los amigos sobre la búsqueda excesiva de tranquilidad y el autoenfoque conversacional de los adolescentes se asociaron simultáneamente, pero no longitudinalmente, con las dificultades de regulación de las emociones autoinformadas. Se discuten las implicaciones para la intervención clínica con adolescentes que luchan por regular las emociones.
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