Autor/autores:
Elizabeth SM Chan , Nicole B. Groves , Carolyn L. Marsh...(et.al)
Objetivo Los resultados adversos asociados con el TDAH son bien conocidos, pero se sabe menos acerca de la minoría de niños con TDAH que pueden prosperar a pesar de este riesgo de desarrollo neurológico. El presente estudio de múltiples informantes es un paso inicial en esta dirección con la pregunta básica pero sin respuesta: ¿Hay niños res...
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Los resultados adversos asociados con el TDAH son bien conocidos, pero se sabe menos acerca de la minoría de niños con TDAH que pueden prosperar a pesar de este riesgo de desarrollo neurológico. El presente estudio de múltiples informantes es un paso inicial en esta dirección con la pregunta básica pero sin respuesta: ¿Hay niños resilientes con TDAH?
Análisis de cambio confiable de la subescala de resiliencia BASC-3 para una muestra evaluada clínicamente de 206 niños con y sin TDAH (de 8 a 13 años; 81 niñas; 66, 5 % blancos/no hispanos).
La mayoría de los niños con TDAH son percibidos por sus padres y maestros como resilientes (52, 8 %–59, 2 %), con tasas que no difieren de las de la muestra sin TDAH emparejada por comorbilidad.
Los análisis exploratorios destacaron la importancia de identificar factores que promuevan la resiliencia específicamente para los niños con TDAH, de modo que algunas características de los niños fueron promotoras (asociadas con la resiliencia para ambos grupos), algunas fueron protectoras (asociadas con la resiliencia solo para niños con TDAH) y algunas fueron beneficiosas solo para niños sin TDAH.
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