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Última actualización web: 30/11/2021

Implicaciones transdiagnósticas de la socialización parental de las emociones del niño y del adolescente

Artículo | Trastornos infantiles y de la adolescencia | 15/10/2021

  • Autor(es): Rosanna Breaux ,Julia D. McQuade y Erica D. Musser
  • Título original: Introduction to the Special Issue: Transdiagnostic Implications of Parental Socialization of Child and Adolescent Emotions
  • Fuente: Research on Child and Adolescent Psychopathology
RESUMEN

La investigación del desarrollo sugiere que la socialización de las emociones de los padres juega un papel fundamental en el desarrollo de las habilidades relacionadas con las emociones de los niños y su riesgo de psicopatología.

Las prácticas de socialización de emociones adaptativas pueden moldear las capacidades de los niños para comprender y regular sus propias emociones, y cuando son desadaptativas, estas prácticas pueden conferir el riesgo de problemas tanto de internalización como de externalización, lo que sugiere un significado transdiagnsótico.

Sin embargo, el trabajo emergente sugiere que los efectos de la socialización de las emociones de los padres no son universales y pueden diferir en función de las vulnerabilidades únicas de los niños, lo que destaca la necesidad de examinar los factores tanto de los padres como de los hijos dentro de los modelos transaccionales.

Dados los cambios de desarrollo en las capacidades de regulación de las emociones y la autonomía a lo largo del desarrollo, existe una gran necesidad de investigación longitudinal de la socialización de las emociones, así como el trabajo que da cuenta de interpretaciones alternativas, en este dominio.

Además, hasta la fecha, gran parte del trabajo en este sentido ha utilizado el informe de los padres de forma aislada, lo que hace que la necesidad de enfoques de métodos múltiples y de vanguardia sea muy importante. Además, la traducción de la investigación científica en intervenciones de socialización de las emociones de los padres está todavía en su infancia, y la mayoría de los tratamientos disponibles se centran en los niños pequeños.

Como tal, los colaboradores de este número especial ayudan a abordar estas brechas en la literatura y examinan las implicaciones de una variedad de comportamientos de socialización emocional de los padres en el contexto del desarrollo emocional tanto adaptativo como desadaptativo del niño y el adolescente.

Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://link.springer.com/



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