Autor/autores:
Christopher J. Adalio, Elizabeth B. Owens, Keith McBurnett...(at.al)
El funcionamiento neuropsicológico subyace a los síntomas conductuales del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). Los niños con todas las formas de TDAH son vulnerables a los déficits de memoria de trabajo y los niños que presentan la forma inatenciosa de TDAH (TDAH-I) parecen particularmente vulnerables a los déficits de ...
PUBLICIDAD
Crea tu cuenta gratis y léelo completo ahora.
¿Ya estás registrado? Inicia sesión aquí .
El funcionamiento neuropsicológico subyace a los síntomas conductuales del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). Los niños con todas las formas de TDAH son vulnerables a los déficits de memoria de trabajo y los niños que presentan la forma inatenciosa de TDAH (TDAH-I) parecen particularmente vulnerables a los déficits de velocidad de procesamiento. Como el TDAH-I es la forma más común de TDAH que presentan los niños en entornos comunitarios, es importante considerar cómo las intervenciones de tratamiento para niños con TDAH-I pueden verse afectadas por deficiencias en la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo. Utilizamos datos recopilados de 199 niños con TDAH-I, de 7 a 11 años, que participaron en un ensayo clínico aleatorizado de una intervención psicosocial-conductual. Nuestros objetivos son primero determinar si la velocidad de procesamiento o la memoria operativa predicen los resultados del tratamiento en la gravedad del síntoma del TDAH-I, y segundo si moderan los efectos del tratamiento sobre la gravedad del síntoma del TDAH-I. Los resultados de los análisis de regresión lineal revelan que la velocidad de procesamiento inicial predice significativamente la gravedad del síntoma del TDAH post-tratamiento cuando se controla la gravedad del síntoma inicial del TDAH-I, de modo que una mejor velocidad de procesamiento se asocia con una mayor mejoría de los síntomas. Sin embargo, los efectos predictivos de la memoria de trabajo y los efectos de moderación de la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento no son compatibles en el presente estudio. Discutimos las limitaciones del estudio y las implicaciones de la relación entre la velocidad de procesamiento y los beneficios del tratamiento de los tratamientos psicosociales para niños con TDAH-I.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://link.springer.com
Explora el artículo con IA