Autor/autores:
Westby C
Esta revisión temática integral se centra en la memoria autobiográfica (AM) en personas con trastorno del espectro autista (TEA) con el objetivo general de informar e instruir a las partes interesadas sobre esta importante estructura de memoria que a menudo se ve comprometida en personas con TEA. En consecuencia, los artículos que mejor abordan el tema fueron selecciona...
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Esta revisión temática integral se centra en la memoria autobiográfica (AM) en personas con trastorno del espectro autista (TEA) con el objetivo general de informar e instruir a las partes interesadas sobre esta importante estructura de memoria que a menudo se ve comprometida en personas con TEA. En consecuencia, los artículos que mejor abordan el tema fueron seleccionados de editoriales legítimas con revistas revisadas por pares de primer nivel.
El TEA se reconoce como un trastorno del neurodesarrollo, que a menudo afecta muchos aspectos del lenguaje, el desarrollo cognitivo y socioemocional. Numerosas investigaciones han documentado los problemas que los niños y adultos con TEA presentan con frecuencia en el lenguaje y sus ramificaciones, el desarrollo de la función ejecutiva y la teoría de la mente o la capacidad de reflexionar sobre los pensamientos y sentimientos propios y de los demás.
Estos estudios dieron como resultado numerosas evaluaciones y estrategias de intervención diseñadas para abordar los problemas señalados, entre ellos los problemas con la AM.
Los especialistas en una variedad de campos médicos, psicológicos y educativos están explorando la naturaleza y el desarrollo de la AM a lo largo de la vida y los efectos de las debilidades de la AM en los factores cognitivos y socioemocionales, como la autorregulación, las interacciones sociales y la identidad propia.
Los investigadores están informando sobre la naturaleza de los déficits de AM en personas con TEA y cómo los déficits de AM interactúan o pueden explicar otras dificultades que presentan estas personas, pero hasta la fecha, poco de esta investigación se ha incorporado a las estrategias de evaluación e intervención para personas con TEA.
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Goldberg y Stephen M. Stahl. Prologo de Alan F. Schatzberg. Durante las últimas cuatro décadas, l...
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