Actualizado 22/02/2019

Un ensayo aleatorizado que evalúa la intervención de atención plena escolar para jóvenes de minorías étnicas: Exploración de mediadores y moderadores de los efectos de la intervención

Artículo | Trastornos infantiles y de la adolescencia | 30/01/2019

  • Autor(es): Joey Fung, Joanna J. KimEmail author, Joel Jin...(et.al)
  • Título original: A Randomized Trial Evaluating School-Based Mindfulness Intervention for Ethnic Minority Youth: Exploring Mediators and Moderators of Intervention Effects
  • Fuente: Journal of Abnormal Child Psychology
  • Referencia: VOL 47- Num 1- Pags. 1-19
RESUMEN

El estudio examinó la eficacia de una intervención de mentalidad escolar basada en la salud mental y los resultados de regulación de la emoción en adolescentes en un ensayo controlad...

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Etiquetas: Intervención escolar, Mindfulness Jóvenes de minorías étnicas, Depresión, Regulación emocional.

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