Resumen
Antecedentes: se estudia la validez de criterio y utilidad clínica del Attention Defi cit Hiperactivity Disorder Rating Scales IV (ADHD RS-IV) en el Trastorno por Défi cit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en función del método y edad.
Método: muestra extraída de un estudio epidemiológico (n = 1095, 6-16 años). Los casos de TDAH clínico (TDAH-CL) fueron seleccionados me...
Resumen
Antecedentes: se estudia la validez de criterio y utilidad clínica del Attention Defi cit Hiperactivity Disorder Rating Scales IV (ADHD RS-IV) en el Trastorno por Défi cit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en función del método y edad.
Método: muestra extraída de un estudio epidemiológico (n = 1095, 6-16 años). Los casos de TDAH clínico (TDAH-CL) fueron seleccionados mediante ADHD RS-IV dimensional y entrevista clínica (DSM-IV) y fueron comparados con cuatro modalidades categoriales de respuesta al ADHD RS-IV implementado por padres (CATPA), profesores (CATPR), padres o profesores indistintamente (CATPAOPR) y/o conjuntamente (CATPAYPR). Se estudió la validez de criterio y utilidad clínica de las modalidades de respuesta.
Resultados: la tasa de TDAHCL es 6,9% en infancia, 6,2% en preadolescencia y 6,9% en adolescencia. Los procedimientos alternativos a la entrevista clínica aumentan los casos de TDAH en los tres grupos de edad, siguiendo la sucesión CATPAOPR > CATPRO > CATPA > CATPAYPR > TDAH-CL. El procedimiento con mayor índice de validez, especifi dad, utilidad clínica y capacidad predictiva de TDAH fue CATPAYPR.
Conclusiones: la utilización de una versión categorial del ADHD RS-IV produce un incremento de casos de TDAH respecto a la entrevista clínica que varía en función del método utilizado.
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