Autor/autores:
Fiona Mathieson, Jennifer Jordan, James Bennett-Levy...(et.al)
Durante la última década, ha habido un interés creciente en el uso de la metáfora en la terapia de comportamiento cognitivo. Sin embargo, hasta la fecha, solo ha habido una investigación muy limitada sobre el uso de la metáfora en las sesiones de TCC, y no hay estudios que hayan examinado cómo entrenar a los terapeutas en esta habilidad. El presente...
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Durante la última década, ha habido un interés creciente en el uso de la metáfora en la terapia de comportamiento cognitivo. Sin embargo, hasta la fecha, solo ha habido una investigación muy limitada sobre el uso de la metáfora en las sesiones de TCC, y no hay estudios que hayan examinado cómo entrenar a los terapeutas en esta habilidad. El presente estudio es el primero en la literatura para explorar cómo podemos entrenar a los terapeutas en la TCC mejorada por metáforas. Doce terapeutas asistieron a dos talleres de capacitación de medio día, con dos semanas de diferencia. Se proporcionan detalles del contenido del taller de capacitación. Los terapeutas calificaron la calidad del taller y proporcionaron calificaciones y reflexiones estructuradas de autoinforme sobre su aplicación en curso de aprendizaje durante un período de 3 meses que se compararon con las calificaciones previas al entrenamiento. Los terapeutas informaron una conciencia significativamente mayor de las metáforas, con una mayor confianza en responder intencionalmente a las metáforas de los clientes y llevarlos a conceptualizaciones compartidas. Además, hubo aumentos significativos en el tiempo reportado dedicado a elaborar metáforas de los clientes, y el uso de metáforas al conceptualizar con los clientes. Se discuten las barreras y soluciones para la aplicación del aprendizaje.
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