Autor/autores:
Marisa Adriana Narváez
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Resumen El consumo de sustancias psicoactivas constituye un problema de salud pública de alcance mundial debido a sus consecuencias sobre la salud mental, el funcionamiento cerebral y la calidad de vida. A pesar del desarrollo de múltiples estrategias terapéuticas destinadas al tratamiento y la rehabilitación de las personas con trastornos por consumo de sustancias, las...
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Resumen El consumo de sustancias psicoactivas constituye un problema de salud pública de alcance mundial debido a sus consecuencias sobre la salud mental, el funcionamiento cerebral y la calidad de vida. A pesar del desarrollo de múltiples estrategias terapéuticas destinadas al tratamiento y la rehabilitación de las personas con trastornos por consumo de sustancias, las acciones preventivas continúan ocupando un lugar relativamente limitado. El presente trabajo propone una reflexión teórica basada en la observación clínica y el análisis crítico de los actuales enfoques de intervención, planteando que una estrategia basada en la educación neurobiológica sobre los efectos reales de las sustancias podría contribuir a disminuir el inicio y la normalización del consumo, especialmente durante la adolescencia. Se sostiene que brindar información clara acerca de las consecuencias neurobiológicas y psicológicas del consumo permitiría favorecer decisiones más conscientes e informadas.
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