Manifestaciones de la violencia digital: el ciberbullying en universitarios y su afrontamiento

RESUMEN

El actual y acelerado empleo de los medios digitales de comunicación por parte de los jóvenes, y la falta de orientación respecto a su uso, genera un nuevo contexto para el desarrollo de conductas de agresión y victimización. Este trabajo presenta el resultado descriptivo de una investigación cuyo objetivo fue determinar la incidencia de cibervictimización en educación superior y el afrontamiento que los escolares emprenden. Se recolectaron datos a través de un instrumento de autoinforme con la participación de 347 estudiantes de educación de una universidad del noroeste de México, 298 mujeres (85.9%) y 49 hombres (14.1%) con una edad promedio de 20.76 años. Los resultados reflejaron la prevalencia de diversas manifestaciones de ciberagresión, especialmente del tipo provocación incendiaria y hostigamiento sexual; así como conductas de afrontamiento que llevan acabo. Se concluye que las agresiones a través de la tecnología son un fenómeno presente en educación superior y no solo en los niveles educativos previos, lo que motiva su estudio para reconocer los factores de riesgo. Además, se identifican algunas acciones que los alumnos realizan para intentar detener dichas agresiones, lo cual puede orientar el diseño de programas que contribuyan a solventar los efectos en los estudiantes y en su ambiente escolar.