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Utilidad de las pruebas neurofisiológicas como apoyo al test DSM-IV en el diagnóstico de TDAH.

Autor/autores: N. Torres Caño
Fecha Publicación: 08/02/2011
Área temática: Neuropsiquiatría y Neurología .
Tipo de trabajo: 

RESUMEN

Introducción: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual con bases neurobiológicas. Tiene una elevada prevalencia en nuestro medio que, según estimaciones, afecta entre un 5% y un 10% de la población infanto-juvenil, siendo más frecuente en varones. La principal dificultad para su diagnóstico se encuentra en la ausencia de pruebas objetivas y que describan el grado de afectación. En la actualidad el diagnóstico requiere que el paciente presente al menos 6 de los 9 ítems que describe el DSM-IV (para inatención y/o impulsividad-hiperactividad). La onda P300 es un tipo de potenciales evocados cognitivos que se utiliza habitualmente para evaluar los procesos cognitivos y la atención. Objetivos: Analizar la latencia de la onda P300 con protocolo auditivo, los errores de omisión y comisión en 400 pacientes con sospecha de TDAH y comparar la relación con el número de ítems del DSM-IV que presenta el paciente para valorar la atención. Conclusión: Los valores obtenidos en las pruebas neurofisiológicas no guardan relación con los ítems del test DSM-IV pero si con los errores de omisión.Introduction: Attention deficit disorder with hyperactivity (ADHD) is a syndrome with neurobiological bases. It is highly prevalent in our environment, according to estadistics, it affects to between 5% and 10% of childen, being more common in males. The main difficulty in diagnosis is the absence of objective evidence and to describe the severity. Curently, the diagnosis requires the patient to have at least 6 of the 9 items of DSM-IV (for inattention and / or impulsivity-hyperactivity disorder). The P300 wave is a type of cognitive evoked potentials that is usually used to evaluate the cognitive processes and attention. Objetive: The aim is to analyse the P300 wave latency, omission and commission errors in 400 patients with suspected ADHD and to compare the number of items in the DSM-IV. Conclusion: The values obtained in the neuropsychological tests are not related to test items in the DSM-IV but with errors of omission.


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