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Última actualización web: 10/08/2022

El papel de la participación en el aula en la determinación académica, la intolerancia a la incertidumbre y el bienestar entre los escolares durante la segunda ola de la pandemia de COVID-19 en la India

Artículo | Coronavirus | 02/08/2022

  • Autor(es): Jacqueline Kareem, Shinto Thomas, Aneesh Kumar P...(et.al)
  • Título original: The role of classroom engagement on academic grit, intolerance to uncertainty and well-being among school students during the second wave of the COVID-19 pandemic in India
  • Fuente: Psychology in rthe Schools
RESUMEN

Los cambios forzados y las interrupciones en los sistemas educativos y las experiencias de aprendizaje debido a la pandemia han afectado la salud mental y el bienestar de los estudiantes.

El presente estudio tiene como objetivo comprender los efectos de los determinantes del bienestar en los estudiantes de la India durante la segunda ola (abril a agosto de 2021) de la pandemia de COVID-19.

Los determinantes del bienestar en este estudio son la determinación académica, la intolerancia a la incertidumbre y la participación de los estudiantes en un entorno de aprendizaje en línea. En este estudio, el bienestar se caracteriza como la confianza y la satisfacción de los estudiantes en un entorno de aprendizaje en línea y de pandemia.

Los datos recopilados de 1174 estudiantes (12–19 años) de varios estados, utilizando herramientas estandarizadas, se analizaron para conocer el efecto mediador de los estudiantes. 

El documento informa que la participación de los estudiantes en el aula media en el camino del valor académico y el bienestar, y en el camino de la intolerancia a la incertidumbre y el bienestar.

También evidencia el ajuste del modelo de la influencia de los determinantes del bienestar en el de los escolares durante la segunda ola de la pandemia de COVID-19.

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Etiquetas: COVID19, estudiantes, participación, incertidumbre, bienestar


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