Autor/autores:
Tomita T, Kudo S, Sugawara N, Fujii A...(et.al)
Nuestro objetivo fue revelar las diferencias de sexo en la comprensión de la depresión al volver a analizar los datos de un estudio anterior de pacientes que recibieron antidepresivos. Un total de 424 pacientes ambulatorios se inscribieron en el estudio. Los participantes recibieron un cuestionario original autoadministrado que constaba de ocho ítems: síntomas depresi...
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Nuestro objetivo fue revelar las diferencias de sexo en la comprensión de la depresión al volver a analizar los datos de un estudio anterior de pacientes que recibieron antidepresivos.
Un total de 424 pacientes ambulatorios se inscribieron en el estudio. Los participantes recibieron un cuestionario original autoadministrado que constaba de ocho ítems: síntomas depresivos, curso de la depresión, causa de la depresión, plan de tratamiento, duración del uso de antidepresivos, cómo suspender los antidepresivos, efectos secundarios de los antidepresivos y psicoterapia. Cada ítem consistió en las siguientes dos preguntas: “¿Recibió una explicación del médico a cargo?” Y “¿Cuánto comprende sobre su tratamiento?” El nivel de comprensión de estas preguntas por parte de los pacientes se calificó en una escala de 0 –10 (11 puntos de anclaje).
Los síntomas se evaluaron mediante el inventario rápido de sintomatología depresiva, la versión japonesa y otras escalas. Los pacientes se dividieron en función del sexo, independientemente de si estaban en remisión.
En comparación con los pacientes masculinos, las pacientes con depresión mostraron niveles más bajos de depresión y no recibieron una psicoeducación adecuada de sus médicos. Si bien la comprensión de la depresión de las pacientes femeninas podría no estar necesariamente asociada con la remisión, los pacientes masculinos en remisión recibieron más explicaciones sobre la depresión y entendieron más en comparación con las pacientes femeninas.
La comprensión de la depresión de los pacientes masculinos puede estar asociada con la remisión, y la psicoeducación debe estar orientada al sexo para mejorar las respuestas al tratamiento.
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