Última actualización web: 20/07/2019

La severidad del estrés interpersonal predice de manera longitudinal los síntomas depresivos de las adolescentes: el papel moderador de las respuestas subjetivas y del HPA sobre el estrés

Artículo | Depresión | 28/11/2018

  • Autor(es): Sarah A. Owens, Sarah W. Helms, Karen D. Rudolph...(et.al)
  • Título original: Interpersonal Stress Severity Longitudinally Predicts Adolescent Girls’ Depressive Symptoms: the Moderating Role of Subjective and HPA Axis Stress Responses
  • Fuente: Journal of Abnormal Child Psychology
RESUMEN

En las últimas décadas, los modelos de respuesta al estrés de la depresión en los adolescentes han ganado atención, pero no está claro por qué solo ciertos adolescentes son vulnerables a los efectos depresogénicos del estrés, mientras que otros no lo son. Basándose en la evidencia de que las respuestas afectivas y fisiológicas al estrés moderan el impacto de la exposición al estrés en la depresión, el presente estudio examinó si la interacción entre la gravedad del estrés interpersonal, la reactividad afectiva subjetiva y la reactividad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal (HPA) a un agudo , el estrés psicosocial en vivo predijo prospectivamente los síntomas depresivos nueve meses después. Las hipótesis se examinaron con un grupo clínicamente sobre muestreado de 182 niñas adolescentes (de 12 a 16 años de edad) para garantizar un examen de la gama de riesgo más amplia posible. Las medidas de autoinforme de afecto y las muestras de cortisol salival se recolectaron antes y después de una tarea de estrés in vivo para evaluar la reactividad afectiva y la reactividad del eje HPA, respectivamente. La gravedad del estrés interpersonal entre la línea de base y los nueve meses se evaluó mediante una entrevista semiestructurada y se codificó de forma objetiva según el tema de la gravedad y el contenido (es decir, interpersonal versus no interpersonal). Los resultados indican que las experiencias de estrés temático interpersonal severo predicen niveles elevados de síntomas depresivos longitudinalmente solo para niñas adolescentes con una reactividad afectiva elevada al estrés, y sugieren que estos efectos perjudiciales del estrés son más exacerbados para las niñas con respuestas fisiológicas elevadas al estrés. Los hallazgos sugieren que puede ser crítico examinar las respuestas al estrés tanto afectivo como fisiológico al evaluar el riesgo de depresión en los adolescentes.

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ABSTRACT

In recent decades, stress response models of adolescent depression have gained attention, but it remains unclear why only certain adolescents are vulnerable to the depressogenic effects of stress while others are not. Building on evidence that affective and physiological responses to stress moderate the impact of stress exposure on depression, the current study examined whether the interaction between severity of interpersonal stress, subjective affective reactivity, and hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis reactivity to an acute, in-vivo psychosocial stressor prospectively predicted depressive symptoms nine months later. Hypotheses were examined with a clinically-oversampled group of 182 adolescent girls (aged 12–16) to ensure an examination of the widest possible range of risk. Self-report measures of affect and salivary cortisol samples were collected before and after an in-vivo stress task to assess affective reactivity and HPA axis reactivity, respectively. Severity of interpersonal stress between baseline and nine months was assessed using a semi-structured interview and was objectively coded for severity and content theme (i.e., interpersonal vs. non-interpersonal). Results indicate that experiences of severe interpersonally-themed stress predict elevated levels of depressive symptoms longitudinally only for adolescent girls with elevated affective reactivity to stress, and suggest that these deleterious effects of stress are most exacerbated for girls with elevated physiological responses to stress. Findings suggest that it may be critical to examine both affective and physiological stress responses when assessing risk for depression in adolescents.


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