CONCLUSIÓN PRÁCTICA
En una nueva investigación, la atención interrítmica, una nueva intervención digital, se relacionó con mayores mejoras en los síntomas depresivos, la ansiedad, las relaciones interpersonales y el funcionamiento social en los pacientes con trastorno depresivo mayor en comparación con la psicoeducación general a través de Internet.
DISEÑO DEL ESTUDIO
En este ensayo aleatorizado y con enmascaramiento único se incluyó a 120 pacientes ambulatorios del Centro de Salud Mental de Shanghái entre marzo y noviembre de 2021 con trastorno depresivo mayor (edad media, 28,2 años; el 99 % chinos de etnia han; el 83 % mujeres) que fueron asignados aleatoriamente a recibir atención interrítmica o psicoeducación general por Internet (grupo de control).
La atención interrítmica incluyó psicoeducación informática a través de un ordenador sobre la estabilización de la regularidad del ritmo social y la resolución de problemas interpersonales, además de breves interacciones en línea con médicos. Los pacientes recibieron 10 minutos de atención interrítmica por día, de lunes a viernes, durante 8 semanas.
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Los investigadores evaluaron los síntomas depresivos, los síntomas de ansiedad, las relaciones interpersonales, la función social y los ritmos biológicos de los participantes utilizando la Escala de depresión de Hamilton de 17 ítems, la Escala de ansiedad de Hamilton, la Escala diagnóstica integral interpersonal, la Escala de discapacidad de Sheehan y el Cuestionario matutino y vespertino al inicio y a las 8 semanas.
RESULTADOS
Los participantes que recibieron atención interrítmica tuvieron puntuaciones totales en la Escala de depresión de Hamilton significativamente más bajas que los que recibieron psicoeducación general por Internet (p < 0,001).
El grupo de atención interrítmica demostró una mejora en los síntomas de ansiedad, como lo demuestran las puntuaciones totales más bajas en la Escala de ansiedad de Hamilton, que las observadas en el grupo de control (p < 0,001).
El grupo de atención interrítmica también mostró mejores resultados en las relaciones interpersonales, como lo indican las puntuaciones totales más bajas en la Escala diagnóstica integral interpersonal (p < 0,001).
El funcionamiento social mejoró significativamente en el grupo de atención interrítmica, según lo medido por las subpuntuaciones de la Escala de discapacidad de Sheehan para el trabajo/la escuela (p = 0,03), la vida social (p < 0,001) y la vida familiar (p = 0,001).
CONCLUSIONES
Los investigadores señalan que en este estudio “se demostró que la atención interrítmica puede mejorar los síntomas clínicos como los síntomas depresivos, los síntomas de ansiedad, los problemas interpersonales y la función social en los pacientes con trastorno depresivo mayor. En nuestro estudio se indica que la atención interrítmica se puede utilizar en la práctica clínica”.
FUENTE
El estudio fue dirigido por Chuchen Xu, del Centro de Salud Mental de Shanghái, Facultad de Medicina de la Universidad Jiao Tong de Shanghái (Shanghái, China). Se publicó en línea el 20 de noviembre de 2024 en la revista Journal of Psychiatric Research.
LIMITACIONES
El periodo de seguimiento de 8 semanas se consideró demasiado corto para evaluar de manera integral el impacto a largo plazo de la intervención. Además, los investigadores tuvieron que verificar y supervisar la finalización de las tareas, lo que aumentó los costes de investigación y, por lo tanto, puede limitar potencialmente una implementación más amplia.
DECLARACIÓN DE INTERESES
Los investigadores no declararon ningún conflicto de intereses.
Este artículo se creó utilizando varias herramientas editoriales, entre ellas la inteligencia artificial, como parte del proceso. Los editores humanos revisaron este contenido antes de su publicación.
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