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Puntuaciones normativas del Cambridge Cognitive ExaminationRevised en población española sana
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Autor/autores: Arturo X. Pereiro; Sonia Ramos-Lema; Onésimo Juncos-Rabadán...(et.al)
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Artículo |
Fecha de publicación: 06/10/2015
Artículo revisado por nuestra redacción
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Resumen Antecedentes: el CAMCOG es una escala de uso frecuente para el diagnóstico y la investigación de las demencias pero hasta el momento no disponemos de puntuaciones normativas por edad y nivel educativo en población española. Método: se administró el CAMCOG-R a 730 adultos, de entre 50-97 años, que vivían de manera independiente en Galicia. Un cribado inicial permitió excluir a p...
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Resumen
Antecedentes: el CAMCOG es una escala de uso frecuente para el diagnóstico y la investigación de las demencias pero hasta el momento no disponemos de puntuaciones normativas por edad y nivel educativo en población española. Método: se administró el CAMCOG-R a 730 adultos, de entre 50-97 años, que vivían de manera independiente en Galicia. Un cribado inicial permitió excluir a participantes con deterioro cognitivo y/o síntomas depresivos, quedando la muestra fi nal conformada por 643 adultos. Se administraron los siguientes instrumentos: un cuestionario de datos sociodemográfi cos y clinicos, el índice de Comorbilidad de Charlsons, el Mini-Mental State Examination, el Montreal Cognitive Assessment, la escala Lawton-Brody, la Escala de Depresión Geriátrica y la escala de calidad de vida CASP- 19. Resultados: los valores de consistencia interna fueron similares a los obtenidos con la escala original. La validez convergente con el MoCA fue buena y la divergente con el CASP-19 superó los valores recomendados. Se informa de percentiles y rangos inter-cuartil para cada grupo de edad y nivel educativo. Conclusiones: el CAMCOG-R es un instrumento fi able y válido con capacidad para evitar el efecto techo. Nuestros resultados confi rman la importancia de disponer de datos normativos por edad y nivel educativo.
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Antecedentes: el CAMCOG es una escala de uso frecuente para el diagnóstico y la investigación de las demencias pero hasta el momento no disponemos de puntuaciones normativas por edad y nivel educativo en población española. Método: se administró el CAMCOG-R a 730 adultos, de entre 50-97 años, que vivían de manera independiente en Galicia. Un cribado inicial permitió excluir a participantes con deterioro cognitivo y/o síntomas depresivos, quedando la muestra fi nal conformada por 643 adultos. Se administraron los siguientes instrumentos: un cuestionario de datos sociodemográfi cos y clinicos, el índice de Comorbilidad de Charlsons, el Mini-Mental State Examination, el Montreal Cognitive Assessment, la escala Lawton-Brody, la Escala de Depresión Geriátrica y la escala de calidad de vida CASP- 19. Resultados: los valores de consistencia interna fueron similares a los obtenidos con la escala original. La validez convergente con el MoCA fue buena y la divergente con el CASP-19 superó los valores recomendados. Se informa de percentiles y rangos inter-cuartil para cada grupo de edad y nivel educativo. Conclusiones: el CAMCOG-R es un instrumento fi able y válido con capacidad para evitar el efecto techo. Nuestros resultados confi rman la importancia de disponer de datos normativos por edad y nivel educativo.
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