Autor/autores:
Simon C. Hunter, Stephen Houghton, Michael Kyron...(et.al)
Existen herramientas para evaluar la preocupación entre los adolescentes, pero no captan el contenido de las preocupaciones. Este estudio informa sobre el desarrollo de una medida de preocupación breve y psicométricamente sólida para su uso con adolescentes. La fase 1 involucró la identificación de 27 elementos potenciales de los instrumentos existentes, ...
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Existen herramientas para evaluar la preocupación entre los adolescentes, pero no captan el contenido de las preocupaciones. Este estudio informa sobre el desarrollo de una medida de preocupación breve y psicométricamente sólida para su uso con adolescentes.
La fase 1 involucró la identificación de 27 elementos potenciales de los instrumentos existentes, así como la generación de elementos identificados en entrevistas con estudiantes, maestros, psicólogos escolares y padres.
En la fase 2, 835 adolescentes australianos (317 hombres, 508 mujeres, 10 no especificados; edad media = 13, 55, SD = 1, 31) completaron los ítems candidatos de los grados 5 a 10.
Estos datos se dividieron aleatoriamente por la mitad y un factor exploratorio el análisis de la primera mitad identificó una solución de dos factores con 12 ítems: Relaciones con los compañeros (6 ítems) y Éxito académico y el futuro (6 ítems).
En la segunda mitad de los datos, los análisis factoriales confirmatorios respaldaron la estructura factorial y respaldaron una fuerte invariancia entre la edad, el nivel socioeconómico y la presencia/ausencia de un trastorno del neurodesarrollo diagnosticado. La invariancia débil fue evidente a través del sexo.
Se informan las diferencias entre los grupos, así como las correlaciones con los indicadores de bienestar psicológico.
En conclusión, la escala de preocupación de Adolescentes de Perth proporciona tanto a los profesionales aplicados como a los investigadores un instrumento corto, fácil de administrar y psicométricamente sólido para evaluar las preocupaciones cotidianas de los adolescentes.
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