Autor/autores:
Sara Bulgheroni, Matilde Taddei, Veronica Saletti...(et.al)
La discapacidad visual-espacial ha sido considerada como una característica distintiva de la neurofibromatosis tipo 1 (NF1). Ningún estudio que investigó el perfil cognitivo y neuropsicológico de NF1 utilizó la tarea Prueba de figura compleja de Rey (RCFT) como la principal medida de las habilidades visuales-perceptivas, teniendo en cuenta todas las funciones inv...
PUBLICIDAD
Estás viendo una versión reducida de este contenido.
Para consultar la información completa debes registrarte gratuitamente.
Tan sólo te llevará unos segundos.
Y si ya estás registrado inicia sesión pulsando aquí.
La discapacidad visual-espacial ha sido considerada como una característica distintiva de la neurofibromatosis tipo 1 (NF1). Ningún estudio que investigó el perfil cognitivo y neuropsicológico de NF1 utilizó la tarea Prueba de figura compleja de Rey (RCFT) como la principal medida de las habilidades visuales-perceptivas, teniendo en cuenta todas las funciones involucradas, incluido el estilo de procesamiento estratégico. Comparamos 18 niños con NF1, 17 hermanos (S) y 18 niños con desarrollo típico (TD) en la escala de inteligencia y en las pruebas de copia, recuerdo y reconocimiento de RCFT; También evaluamos la estrategia de copia como una medida de un estilo de procesamiento visual. Los niños con NF1 tenían un coeficiente intelectual total normal, con debilidades cognitivas en la organización perceptiva y la memoria de trabajo en línea con la literatura existente. En la copia RCFT, las puntuaciones de recuperación inmediata y de retraso son significativamente más bajas en NF1 que en S y TD, mientras que el reconocimiento se encuentra en el rango normal en todos los grupos. El estilo de copia fue deficiente y menos eficiente en los niños con NF1 y se correlacionó con la capacidad de copia y recuperación, pero el efecto del grupo en la copia y recuperación de la RCFT siguió controlando significativamente el enfoque estratégico. El presente estudio confirma el deterioro visuoespacial en niños con NF1, debido a un déficit en el análisis perceptivo de la forma y sus características espaciales, en la eficiencia y estrategias de integración visomotora, en la memoria de recuerdo, mientras se conserva la memoria de reconocimiento. Un estilo más configurativo / holístico puede facilitar tanto la capacidad visual-perceptiva y visomotora como el proceso de recuperación. El deterioro visuoperceptual en NF1 parece ser un proceso unificado desde el procesamiento visual temprano hasta las funciones de orden superior (planificación, estrategia y funcionamiento ejecutivo).
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://www.hindawi.com
8,7 créditos
Inicio: 11/06/2025 |Precio: 115€
Ver curso