Autor/autores:
Xiang y Choi.
Objetivo del Estudio El objetivo de este estudio fue desarrollar una herramienta de evaluación para medir la felicidad entre los niños en edad preescolar chinos y verificar la confiabilidad y validez de esta herramienta. Método Se encuestó a un total de 269 niños en edad preescolar, de 3 a 5 años, provenientes de jardines de infancia y guarderías...
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El objetivo de este estudio fue desarrollar una herramienta de evaluación para medir la felicidad entre los niños en edad preescolar chinos y verificar la confiabilidad y validez de esta herramienta.
Se encuestó a un total de 269 niños en edad preescolar, de 3 a 5 años, provenientes de jardines de infancia y guarderías de Hangzhou, China.
La creación de la escala de Felicidad de Niños en Edad Preescolar se llevó a cabo a través de una revisión de literatura y entrevistas con niños en edad preescolar. La escala fue sometida a una verificación de validez de contenido por parte de expertos y a pruebas piloto para refinar los ítems.
La validez y confiabilidad de la escala se verificaron en este estudio, lo que resultó en el desarrollo de la escala de Felicidad del Niño Preescolar final, que comprende 6 subfactores y 25 ítems. La verificación de confiabilidad reveló una alta confiabilidad general de . 91 para la escala de Felicidad del Niño en Edad Preescolar, lo que confirma su fiabilidad como herramienta de evaluación.
La alta confiabilidad de . 91 encontrada para la escala de Felicidad del Niño en Edad Preescolar confirma su fiabilidad como herramienta de evaluación. Este estudio subraya la importancia académica y la utilidad práctica de la escala de Felicidad del Niño Preescolar en entornos de educación infantil en China.
La escala proporciona una medida fiable y válida para evaluar la felicidad de los niños en edad preescolar, lo que puede ser de gran utilidad para educadores, psicólogos y otros profesionales que trabajan en el ámbito de la educación infantil. En resumen, la escala de Felicidad del Niño en Edad Preescolar, desarrollada y validada en este estudio, representa una herramienta significativa para evaluar y promover el bienestar emocional de los niños en edad preescolar en China.
Su alta confiabilidad y la solidez de sus 6 subfactores y 25 ítems la hacen adecuada para su aplicación en diversos entornos educativos, contribuyendo así al desarrollo integral y feliz de los niños en esta etapa crucial de su vida.
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