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Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying

  • Autor/autores: Benito León del Barco; Elena Felipe Castaño; Mª Isabel Polo del Río (et al.)

    ,Artículo,Psicología,


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Artículo | Fecha de publicación: 15/06/2015
Artículo revisado por nuestra redacción

Resumen Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar.  Con este estudio mediante un ...

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Resumen


Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar.  Con este estudio mediante un análisis discriminante pretendemos determinar  las relaciones entre los diferentes perfiles de victimización y agresión implicados en la dinámica bullying y la aceptación-rechazo que perciben los participantes de sus padres.  La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13,98.  Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y la  Escala de Afecto versión hijos, EA-H (Bersabé, Fuentes y Motrico, 2001). Nuestros resultados confirman que las víctimas se caracterizarían por percibir un mayor afecto y comunicación de sus madres. Los agresores y los agresores/víctimas por percibir rechazo y crítica, especialmente del padre y poco afecto y comunicación de sus madres.

Acceso gratuito al texto completo.

 

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