Autor/autores:
Zhou Hu
La comprensión de las acciones de los niños se desarrolla desde el simple aprendizaje asociativo hasta la mentalización. Con el auge de la cognición incorporada, el papel de la interocepción en la observación de acciones y la comprensión de acciones ha recibido más atención. Desde una perspectiva de desarrollo, el presente estudio pro...
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La comprensión de las acciones de los niños se desarrolla desde el simple aprendizaje asociativo hasta la mentalización. Con el auge de la cognición incorporada, el papel de la interocepción en la observación de acciones y la comprensión de acciones ha recibido más atención.
Desde una perspectiva de desarrollo, el presente estudio propone un modelo de desarrollo novedoso que explora cómo la interocepción promueve la comprensión de las acciones de los niños a través de las edades. En la primera infancia, la mayoría de las acciones observadas en los bebés provienen de las interacciones con sus cuidadores. Los bebés aprenden sobre los efectos de la acción a través del procesamiento interoceptivo automático y la retroalimentación interoceptiva. La interocepción en la primera infancia no está completamente desarrollada.
Por lo tanto, en la primera infancia, la comprensión de la acción se basa en información interoceptiva original y de bajo nivel. En esta etapa, después de observar las acciones de los demás, los bebés pueden crear representaciones mentales o incluso imitar acciones sin retroalimentación visual externa, lo que requiere la interocepción para proporcionar información de referencia interna.
En la primera infancia, los niños comienzan a inferir las intenciones de acción de otras personas al integrar varios tipos de información para alcanzar el nivel de mentalización. El procesamiento de la interocepción requiere la integración de múltiples señales internas, lo que promueve la capacidad de integración de información de los niños.
La interocepción también proporciona información interna para razonar sobre la intención de acción. La presente revisión también discutió los mecanismos neuronales de la interocepción y las posibles formas en que podría promover la comprensión de las acciones de los niños.
En la primera infancia, la red neuronal autonómica central procesa y responde automáticamente a las acciones de los cuidadores sobre los bebés, proporcionando información interoceptiva para la comprensión de las acciones de los bebés.
En la infancia, el crecimiento del sistema somatomotor proporciona importante información de referencia interna para observar e imitar las acciones de los bebés. En la primera infancia, el desarrollo de la interocepción de los niños facilita la integración de la información interna y externa, lo que promueve la mentalización de la comprensión de la acción de los niños.
De acuerdo con el modelo de desarrollo propuesto de la comprensión de las acciones de los niños promovida por la interocepción, existen características multinivel y dependientes de la etapa que impactan el papel de la interocepción en la comprensión de las acciones de los niños. proporcionar información interoceptiva para la comprensión de las acciones de los bebés.
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