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Intervenciones contra el ciberacoso en la escuela: Comparando la efectividad de los programas de gratitud y psicoeducativos

  • Autor/autores: María Teresa Chamizo-Nieton, Agustín Wallace y Lourdes Rey



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Artículo | 12/02/2023

Estudios previos evidencian los beneficios de la gratitud y la psicoeducación para disminuir la realización de conductas agresivas. El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de un programa breve de gratitud y un programa psicoeducativo breve para prevenir la ciberagresión en adolescentes. Participaron en el estudio una muestra de 483 adolescentes (11-17 años)...

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Estudios previos evidencian los beneficios de la gratitud y la psicoeducación para disminuir la realización de conductas agresivas. El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de un programa breve de gratitud y un programa psicoeducativo breve para prevenir la ciberagresión en adolescentes.


Participaron en el estudio una muestra de 483 adolescentes (11-17 años), siendo asignados a uno de los siguientes tres grupos: programa de gratitud, programa psicoeducativo y control.


Ambos programas comprendían cuatro sesiones de una hora. Todos los participantes completaron la subescala de ciberagresión del cuestionario del Proyecto Europeo de Intervención de Ciberacoso (ECIP-Q) en tres momentos: antes de la prueba, después de la prueba y a los tres meses de seguimiento.


Se encontraron disminuciones significativas en la ciberagresión en el post-test en el grupo psicoeducativo y en el seguimiento de tres meses en el grupo de gratitud. Estos hallazgos proporcionan la primera evidencia de los beneficios del entrenamiento en gratitud en adolescentes para prevenir la ciberagresión con el tiempo. 


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