PUBLICIDAD
Última actualización web: 07/10/2022

Las inconsistencias entre los informes subjetivos de las dificultades cognitivas y el rendimiento en las pruebas cognitivas se asocian con síntomas elevados de internalización y externalización en niños con problemas relacionados con el aprendizaje

Artículo | Psicología general | 22/09/2022

  • Autor(es): Kira L. Williams, Joni Holmes, Francesca Farina...(et.al)
  • Título original: Inconsistencies between Subjective Reports of Cognitive Difficulties and Performance on Cognitive Tests are Associated with Elevated Internalising and Externalising Symptoms in Children with Learning-related Problems
  • Fuente: Research on Child and Adolescent Psychopathology (
RESUMEN

Los profesionales de la salud y de la educación suelen suponer que los niños con dificultades de aprendizaje tienen déficits cognitivos subyacentes. Sin embargo, no todos los niños referidos para una evaluación psicoeducativa tendrán déficits cuando sus habilidades se miden por el desempeño en tareas cognitivas.

El objetivo principal de este estudio fue estimar la prevalencia de este perfil cognitivo inconsistente (PCI) en una muestra transdiagnóstica de niños remitidos por proveedores de servicios de salud y educación por problemas relacionados con la atención, el aprendizaje y la memoria ( N= 715).

Un segundo objetivo era explorar si los problemas de salud mental elevados estaban asociados con las PCI.

Los hallazgos sugieren que aproximadamente la mitad de esta muestra podría caracterizarse por tener un PCI.

Las dificultades cognitivas, ya sea identificadas por las calificaciones de los padres o el desempeño de la tarea, se asociaron con dificultades elevadas de internalización y externalización.

De manera crucial, una mayor discrepancia entre las calificaciones reales de los padres sobre las dificultades cognitivas de un niño y las calificaciones que se predecirían en función del desempeño del niño en tareas cognitivas se asoció con mayores dificultades de internalización y externalización para las medidas de memoria de trabajo, y mayores dificultades de externalización para las medidas de atención.

Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://link. springer. com/


Para más contenido siga a psiquiatria.com en: Twitter, Facebook y Linkedl.

Url corta de esta página: http://psiqu.com/2-68289
Etiquetas: problemas aprendizaje, dificultades cognitivas, síntomas internalización, síntomas externalización


¿Eres psiquiatra o psicólog@?

Mantente informado y capta nuevos clientes.

Regístrate gratis en psiquiatria.com


Comentarios de los usuarios



No hay ningun comentario, se el primero en comentar
Envía tu resumen
Publicidad
--
PUBLICIDAD
Próximos Cursos Online
Apúntate ahora y obtén hasta un 50% de descuento en la mayoría de nuestros cursos.
Adolescentes y jóvenes consumidores de drogas: El tratamiento con sus familiares
PUBLICIDAD