Autor/autores:
Gaoxia Zhua y Anthony L. Burrow
La investigación sugiere que un sentido de propósito comienza a desarrollarse en serio durante la adolescencia, lo que puede dar forma a los intereses y la resiliencia de los jóvenes. Aquí, exploramos los tipos de orientaciones de propósito reflejadas en las aplicaciones de los jóvenes a un programa de aprendizaje autodirigido, y cómo los distintos...
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La investigación sugiere que un sentido de propósito comienza a desarrollarse en serio durante la adolescencia, lo que puede dar forma a los intereses y la resiliencia de los jóvenes.
Aquí, exploramos los tipos de orientaciones de propósito reflejadas en las aplicaciones de los jóvenes a un programa de aprendizaje autodirigido, y cómo los distintos caminos por los cuales los jóvenes persiguieron estos propósitos moderaron su resiliencia a lo largo del programa.
Un análisis de contenido de 356 jóvenes ( M edad = 16. 53, 57. 02% mujeres) descripciones y razones para elegir sus temas de aprendizaje encontraron que los propósitos profesionales, creativos y prosociales eran los más predominantes; y alrededor del 70% de los participantes indicaron seguir caminos proactivos hacia los propósitos.
Además, la resiliencia de los jóvenes aumentó significativamente a lo largo del programa, un patrón amplificado entre los jóvenes cuyas solicitudes revelaron un camino de propósito proactivo (desarrollo y búsqueda gradual de un interés) en relación con caminos reactivos o de aprendizaje social.
Los hallazgos subrayan vínculos importantes entre las vías de propósito y la resiliencia y tienen implicaciones para diseñar oportunidades de aprendizaje que faciliten el desarrollo positivo de los jóvenes.
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