«Para un adolescente con falta de motivación o concentración la semipresencialidad en el aula es terrible»

«Los adolescentes desmotivados, con déficit de atención, con tendencia al abuso de tecnologías o con patrones disruptivos en el rol familiar van a ser los grandes perjudicados de las clases semipresenciales o de futuros confinamientos», apunta Jordi Royo, director del grupo de las escuelas terapéuticas Amalgama7. «Se debería priorizar la presenc...