Resumen

A raíz de esta presentación, los asistentes conocerán cómo se trabaja la inteligencia emocional (IE) con los pacientes duales en un centro de atención y seguimiento de las drogodependencias (CAS). En primer lugar, describiremos el taller de IE; en segundo, el perfil de los pacientes; y en tercero, expondremos los resultados de la intervención. Salovey y Mayer (1990) definen la IE como una parte de la inteligencia social que incluye la capacidad de controlar nuestras emociones y las de los demás, discriminar entre ellas y usar dicha información para guiar nuestros pensamientos y nuestros comportamientos. Así, los niveles altos de IE, son un factor de protección respecto al uso de sustancias tóxicas. Desde este posicionamiento, es una prioridad abordar con los pacientes duales el desarrollo de habilidades para desarrollar esta inteligencia. A través del taller, se trabajan aspectos que tienen que ver con el autoconocimiento, la autoestima, las habilidades sociales, la identidad, la prevención de recaídas y el empoderamiento. Los pacientes adquieren herramientas para gestionar sus emociones y, por ello, son más conscientes de cómo están y cómo pueden funcionar en el cotidiano de una manera saludable. El objetivo último es que los pacientes puedan autorregular sus emociones sin la necesidad de consumir drogas. El taller consta de 12 sesiones. La periodicidad es semanal y la duración es de una hora y media. La metodología para el desarrollo de competencias emocionales es eminentemente práctica. Se trabaja a partir de dinámicas como la relajación, el modelado o los dilemas implicativos. En los resultados, analizaremos si los participantes han adquirido herramientas para gestionar sus emociones de forma saludable. Estudiaremos si hay un cambio en la construcción de su propia identidad, en relación a la inteligencia emocional, y en concreto a si se perciben más capacitados para prevenir posibles recaídas.