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Trastorno del Aprendizaje No Verbal

  • Autor/autores: María Infante Sánchez de Lugarnuevo; Dulce Nombre de María López Sánchez; Ana Mª García Herrero (et al.)

    ,Artículo,Psicología,


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Artículo | Fecha de publicación: 18/06/2015
Artículo revisado por nuestra redacción

Resumen El Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) es el menos conocido de los Trastornos del Aprendizaje (TA), tiene una prevalencia desconocida, no existe definición consensuada y no se reconoce como entidad clínica propia desde algunos ámbitos, no está recogido en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición, texto revisado (DSM-IV-TR) ni en la Décim...

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Resumen


El Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) es el menos conocido de los Trastornos del Aprendizaje (TA), tiene una prevalencia desconocida, no existe definición consensuada y no se reconoce como entidad clínica propia desde algunos ámbitos, no está recogido en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición, texto revisado (DSM-IV-TR) ni en la Décima revisión de la clasificación internacional de las enfermedades (CIE-10). Se solapa con el Trastorno del aprendizaje socio-emocional, Síndrome del hemisferio derecho, Síndrome de Gerstman del desarrollo, DAMP (del inglés, déficits in attention, motor control and perception) o Trastorno del aprendizaje procedimental, generando mayor confusión (1). En este artículo se realiza una revisión del cuadro, exponiendo su epidemiología, etiología, clínica y diagnóstico. Presentamos además un caso clínico que cumple los criterios de dicho trastorno.

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