Autor/autores:
Tulio M. Otero y Jack A. Naglieri
El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del neurodesarrollo que puede causar importantes desafíos sociales, de comunicación y de comportamiento; sin embargo, se define y diagnostica por la ausencia o presencia de los comportamientos descritos, por ejemplo, en el Manual diagnóstico y estadístico 5. Descripciones del trastorno incluyen síntomas...
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El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del neurodesarrollo que puede causar importantes desafíos sociales, de comunicación y de comportamiento; sin embargo, se define y diagnostica por la ausencia o presencia de los comportamientos descritos, por ejemplo, en el Manual diagnóstico y estadístico 5.
Descripciones del trastorno incluyen síntomas tales como deterioro intelectual o un trastorno del neurodesarrollo. En este estudio, examinamos el patrón de puntuaciones obtenidas por personas con TEA en comparación con aquellas con discapacidad específica de aprendizaje (SLD; lectura descodificación) y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en varias pruebas tradicionales de inteligencia y neurocognitivas.
Anticipamos y descubrimos que se observaba el perfil de los estudiantes con TEA (una debilidad específica en la atención) y que el patrón era diferente para las muestras de SLD y ADHD.
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