Terapias no farmacológicas en personas mayores. Montessori, roboterapia y terapia asistida con animales

Destinatarios

Psicólogos, Psiquiatras, Geriatría, profesionales sanitarios, Terapeutas y Educadores Sociales, Gerocultores, Estudiantes de Psicología, Enfermería especialista en Salud Mental, Enfermería Familiar y Comunitaria, Cuidadores personas mayores, etc.

Docente

Objetivos

Objetivos generales:

• Establecer la importancia de las terapias no farmacológicas, en personas mayores, tanto en problemas de demencia, como estimulación cognitiva y trastornos del estado de ánimo. 
• Capacitar a los participantes en el uso y aplicación de terapias no farmacológicas como herramientas efectivas para mejorar la calidad de vida, el bienestar emocional, cognitivo y físico de las personas mayores, desde un enfoque interdisciplinario, ético y centrado en la persona.

Objetivos específicos:

• Comprender los principios teóricos y científicos que sustentan las terapias no farmacológicas en el contexto del envejecimiento. 
• Reconocer las principales necesidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales de las personas mayores que pueden ser abordadas mediante intervenciones no farmacológicas. 
• Identificar y aplicar diversas técnicas terapéuticas como la musicoterapia, la estimulación cognitiva, el arte, la terapia de reminiscencia, la actividad física adaptada, entre otras. 
• Diseñar planes de intervención individualizados y grupales, adecuados al nivel funcional y cognitivo de las personas mayores. 
• Evaluar el impacto y los beneficios de las terapias no farmacológicas en la mejora del estado de ánimo, la participación social, la autonomía y la calidad de vida en la vejez.

Metodología

Para obtener el diploma, el alumno deberá:

• Descargar todos los contenidos que forman la actividad.
• Realizar y superar todas las evaluaciones.
• Interactuar mediante los foros a los debates que el docente proponga.

Contenidos

MÓDULO 1.- ATENCIÓN CENTRADA EN LA PERSONA Y ENVEJECIMIENTO ACTIVO, COMO MODELOS DE APLICACIÓN EN LAS TERAPIAS NO FARMACOLÓGICAS, EN PERSONAS MAYORES.

Introducción:

- La importancia del envejecimiento activo
- Evolución histórica del concepto del MACP
- Conceptualización y Definición
- Dimensiones y componentes del Modelo.
- Características del MACP
- La Atención Centrada en la Persona, un enfoque desde el reconoci-miento de la dignidad de las personas.
- El modelo Atención Gerontológica Centrada en la Persona - (AGCP)
- Beneficios del MACP
- Decálogo del MACP
- Conclusión

MÓDULO 2.- TERAPIAS NO FARMACOLÓGICAS EN PERSONAS MAYORES

TEMA 1. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN:

• Terapias no farmacológicas. Definición y características.

TEMA 2. CLASIFICACIÓN DE TERAPIAS NO FARMACOLÓGICAS:

• Musicoterapia
• Estimulación sensorial Snoezelen
• Intervención asistida con animales
• Terapia con muñecos
• Terapia Montessori
• Terapia Mindfulness
• Terapia en Roboterapia

MÓDULO 3.- DEMENCIAS Y CLASIFICACIÓN

• Definición de las demencias
• Características y diferenciación
• Etiología y fisiopatología
• Clasificación de las demencias: por etiología, por patrón clínico y por etapa de la enfermedad.
• Diagnóstico
• Tratamiento y manejo: Terapias farmacológicas (Inhibidores de la colinesterasa, memantina) e Intervenciones no farmacológicas (rehabilitación cognitiva, apoyo psico-lógico, terapia ocupacional)

MÓDULO 4.- MONTESSORI, COMO TERAPIA NO FARMACOLÓGICA APLI-CADA A PERSONAS MAYORES.

TEMA 1. ¿QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI?

1.1. Teoría y filosofía del método Montessori.
1.2. Principios básicos de la filosofía Montessori
1.3. ¿Por qué Montessori es adecuado para aprender? Explicación desde la neurociencia
1.4. La importancia del Ambiente preparado.
1.4.1. Condiciones del ambiente.
1.4.1.1. Características físicas
1.4.1.2. Condiciones psíquicas.
1.4.1.3. El ambiente preparado en los centros de mayores.
1.4.2. Libertad de movimiento.
1.4.2.1. Libertad vs. Privación de movimiento en los centros residenciales.
1.4.3. Los Materiales Montessori.
1.4.3.1. Características de una actividad Montessori
1.4.3.2. Qué carencias se detectan en las actividades de la estimulación tradi-cional
1.4.3.3. Características de las actividades y materiales Montessori en mayores
1. 5. El papel del profesional dentro del método Montessori.
1.5.1. Características del personal Montessori en centros de mayores.
1.6. Montessori en el ámbito de geriatría.
1.6.1. Resultados del método en el tratamiento de demencias.
1.6.2. Aplicación de Montessori desde el modelo de atención centrada en la persona
1.6.2.1. Programa de persona de referencia
1.6.3. Beneficios de la metodología Montessori en su uso con mayores.
1.6.3.1. Ventajas para el personal
1.6.3.2. Ventajas para el residente2.

TEMA 2. ÁREAS DE TRABAJO MEDIANTE EL MÉTODO MONTESSORI

2.1. Área cognitiva.
2.1.1. Trabajar la memoria.
2.1.2. Trabajar las funciones ejecutivas.
2.1.3. Trabajar la estimulación sensorial.
2.1.4. Otras funciones corticales.
2.2. Área física.
2.2.1. Mantenimiento de las capacidades físicas.
2.2.2. Conservar la memoria motriz para las AVDs.
2.3. Área socioemocional.
2.3.1. Trabajar las habilidades sociales.
2.3.2. Trabajar las emociones.
2.3.3. Mejorar la calidad de vida.

TEMA 3. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y TALLERES MEDIANTE EL MÉTO-DO MONTESSORI

3.1. Planificación de talleres.
3.1.1. Planteamiento de objetivos según estadio FAST o GDS.
3.1.2. Planteamiento de sesiones.
3.1.3. Aspectos a tener en cuenta.
3.2. Actividades Montessori en demencias.
3.2.1. Clasificación de actividades para personas con demencia moderada grave y grave (estadio 5-6)
3.2.2. Estimulación Montessori en estadio severo (FAST 6 y 7)
3.3. Actividades Montessori en mayores sin deterioro, deterioro leve y modera-do.
3.4. Evaluación de los talleres.
3.4.1. La observación como herramienta.

MÓDULO 5.- ROBOTERAPIA COMO TERAPIA NO FARMACOLÓGICA EN PERSONAS MAYORES.

TEMA 1. ROBOTERAPIA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA, ÉTICA, CARACTERÍSTICAS Y BENEFICIOS:

• Conceptualización características y objetivos
• Beneficios y fundamentación teórica (estudios)
• Metodología en Roboterapia. un enfoque integral
• Características de la terapia basada en Roboterapia
• Ética en Roboterapia

TEMA 2. APLICACIÓN PRÁCTICA:

• Características y modelos de los robots terapéuticos
• Áreas que podemos trabajar
• Planificación de sesiones
• Algunas intervenciones actuales

MÓDULO 6.- TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES EN PERSONAS CON DEMENCIA.

TEMA 1. TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES EN PERSONAS MAYORES:

• Terapia asistida con animales como complemento en reestructuración
  cognitiva.
• Terapia asistida con animales como complemento al bienestar emocional

TEMA 2. BENEFICIOS DE LA TERAPIA ASISTIDA EN ANIMALES EN PERSONAS MAYORES:

• Beneficios físicos
• Beneficios psicológicos
• Beneficios emocionales
• Beneficios sociales

TEMA 3. LEGISLACIÓN ACTUAL

TEMA 4. INTERVENCIÓN ASISTIDA CON ANIMALES EN PERSONAS MAYORES INSTITUCIONALIZADAS:

• La TAA como modelo de seguridad y protección.
• Ejemplos de TAA en residencias, en la actualidad.

TEMA 5. CÓMO PONER EN PRÁCTICA UN PROYECTO DE TAA

5.1.- PRÁCTICA:

• Metodología
• Intervención
• Evaluación
• Test prácticos en TAA

5.2.- INTERVENCIONES ESPECÍFICAS:

• Terapia asistida con perros
• Intervenciones asistidad con caballos

TEMA 6. EVALUACIÓN EN TAA 

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