Resumen
Objetivo: Analizar los posibles predictores de comportamientos suicidas en el curso de la vida (SBS) en adolescentes con TDAH.
Método: Los participantes fueron 101 adolescentes con TDAH con edades comprendidas entre 11 y 18 años, a los que se evaluó el SB en el curso de la vida y la psicopatología con entrevistas semiestructuradas y por exposición al trauma, conflictos entre p...
Resumen
Objetivo: Analizar los posibles predictores de comportamientos suicidas en el curso de la vida (SBS) en adolescentes con TDAH.
Método: Los participantes fueron 101 adolescentes con TDAH con edades comprendidas entre 11 y 18 años, a los que se evaluó el SB en el curso de la vida y la psicopatología con entrevistas semiestructuradas y por exposición al trauma, conflictos entre padres e hijos, síntomas de TDAH, y deterioro funcional con puntuaciones del niño, los padres y los maestros.
Resultados: Controlando los efectos de la edad, el sexo femenino, depresión comórbida y otros trastornos, el SB en el curso de la vida (n = 28) se mantuvo asociado de forma significativa (p = 0,001) con los conflictos entre padres e hijos, y en menor medida (p <. 05) con el deterioro en ámbitos no académicos de funcionamiento y amplitud de la exposición a eventos de victimización. Las medidas relacionadas con los síntomas y signos del TDAH pasado y actual no se asociaron con el SB.
Conclusión: Además de la depresión, los médicos deberían prestar especial atención a los conflictos entre padres e hijos, victimización del trauma, y el deterioro social en lugar de los niveles de los síntomas del TDAH al ponderar la probabilidad de SB en jóvenes con TDAH.
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