Resumen
Objetivo:
Los niños con TDAH a menudo demuestran cambios impulsivos emocionales, caracterizados por cambios repentinos e intensos en el afecto. Este estudio examinó los efectos de la impulsividad emocional con el tiempo en el funcionamiento comportamental y emocional de los niños con TDAH utilizando la evaluación ecológica momentánea (EEM).
Método:
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Veintisiete niños de entre 8 a 12 años con TDAH y sus padres, completaron las medidas iniciales de funcionamiento emocional y comportamental infantil. Los padres y los niños completaron seguidamente un protocolo de EEM, a través del cual cada uno de ellos valoró el afecto del niño tres veces al día durante 28 días.
Resultados:
El análisis de la regresión jerárquica apoyó firmemente la relación de una mayor impulsividad emocional derivada del EEM con un aumento de las dificultades emocionales y comportamentales de los niños. Estos efectos eran evidentes en los informes y se mantenían después de controlar la desregulación emocional inicial. Conclusión: Este estudio demostró sobretodo, la utilidad de las evaluaciones basadas en la EEM y sugirió que la impulsividad emocional podría jugar un papel importante en el funcionamiento emocional y comportamental de los niños con TDAH.
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