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Actualidad y Artículos | Psiquiatría general   Seguir 87

Artículo | 17/05/2023

Racismo estructural en carreras de investigación psiquiátrica

  • Autor/autores: Alik S. Widge, Ayana Jordan, Nina V. Kraguljac...(et.al)



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Los investigadores de entornos minoritarios están subrepresentados en la investigación psiquiátrica. Esa subrepresentación contribuye a las disparidades en los resultados del acceso a la atención de la salud mental. Basándose en la experiencia vivida, los informes académicos cualitativos y los datos empíricos, los autores revisan cómo...

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Los investigadores de entornos minoritarios están subrepresentados en la investigación psiquiátrica. Esa subrepresentación contribuye a las disparidades en los resultados del acceso a la atención de la salud mental.


Basándose en la experiencia vivida, los informes académicos cualitativos y los datos empíricos, los autores revisan cómo la subrepresentación de los investigadores minoritarios surge de los efectos entrelazados y autorreforzantes de los sesgos estructurales en nuestras instituciones de formación y financiación de la investigación.


Los investigadores minoritarios experimentan un acceso temprano reducido a capacitación y oportunidades avanzadas, amenazas de estereotipos y microagresiones, aislamiento debido a la falta de compañeros y mentores senior, acceso reducido a financiamiento temprano y presiones financieras personales y comunitarias únicas.


Estos representan el racismo estructural: un sistema de suposiciones y prácticas institucionales que perpetúa las disparidades basadas en la raza, a pesar de los esfuerzos de esas instituciones por aumentar la diversidad y en contradicción con los valores que los líderes académicos defienden exteriormente.


Los autores revisan más a fondo los enfoques potenciales para revertir estos sesgos estructurales, incluidas las experiencias de investigación centradas en los estudiantes de grado, el apoyo financiero para los docentes que dirigen programas de capacitación/tutoría, la tutoría específica a través de sociedades académicas, un mejor uso de los fondos suplementarios de diversidad federal, el apoyo para el reingreso científico, la cohorte construcción, esfuerzos de diversidad dirigidos al liderazgo senior y un examen riguroso de las prácticas de contratación, compensación y promoción. Varios de estos enfoques tienen mejores prácticas y modelos empíricamente probados para su difusión.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://ajp.psychiatryonline.org/

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