PUBLICIDAD

Actualidad y Artículos | TDAH - Hiperactividad   Seguir 60

Me Gusta   1 1 Comentar  2 2

Un examen longitudinal de la jerarquía sobre el desarrollo de la función ejecutiva en niños con problemas de conducta exteriorizada

  • Autor/autores: Carin Tillman; Karin C. Brocki; Lin Sørensen (et al.)

    ,Artículo,


0%
Artículo | 28/05/2015

Resumen


Objetivo: Usando un diseño longitudinal de 4 años, se evaluaron dos hipótesis en base a la jerarquía sobre el desarrollo de la función ejecutiva (FE) representada en una muestra de niños con problemas de externalización.


Método: Los participantes realizaron tareas de FE cuando tenían entre 8 y 12 años (M = 9,93), y aproximadamente de nuevo 4 años más tarde, cuando tenían entre 12 y 15 años (M = 13,36).


Resultados: La inhibición en la media infancia predijo la memoria de trabajo (MT) de 4 años después. Además, el déficit en la inhibición y la atención sostenida fueron más prominentes en la media más que en la infancia tardía, mientras que pobres MT destacaron durante estos períodos.



PUBLICIDAD



Conclusiones: Estos resultados apoyan la hipótesis de que las FE se desarrollan jerárquicamente y que los déficits en la FE en el TDAH son más prominentes en las FE en desarrollo activo. También destacamos el TDAH como un trastorno del desarrollo.


Para acceder al texto completo es necesario consultar las características de suscripción de la fuente original:  http://jad.sagepub.com/
ABRIR ENLACE FUENTE

Journal of Attention Disorders

Comentarios de los usuarios



No hay ningun comentario, se el primero en comentar

Recomendamos

GOLDBERG, STAHL. PSICOFARMACOLOGÍA PRÁCTICA

Goldberg y Stephen M. Stahl. Prologo de Alan F. Schatzberg. Durante las últimas cuatro décadas, l...

VER MÁS
VER TODO
vortioxetina antidepresivos
Publicidad

Próximos cursos


Terapia de compasión basada en los estilos de apego

Inicio: 04/06/2025 |Precio: 180€