Parejas de personas con trastorno límite de la personalidad: una revisión sistemática de la literatura que examina sus experiencias y los apoyos disponibles para ellos
-
Autor/autores: Greer, Holly y Cohen, Jacqueline N.
Artículo revisado por nuestra redacción
Más de un tercio de las personas con trastorno límite de la personalidad (TLP) se encuentran en relaciones románticas a largo plazo, pero se sabe poco acerca de las experiencias de sus parejas. Debido a que las dificultades en las relaciones interpersonales son un sello distintivo de la DBP, es especialmente importante comprender las necesidades de apoyo de sus parejas rom&aac...
Este contenido es exclusivo para suscriptores.
Crea tu cuenta gratis y léelo completo ahora.
¿Ya estás registrado? Inicia sesión aquí.
Más de un tercio de las personas con trastorno límite de la personalidad (TLP) se encuentran en relaciones románticas a largo plazo, pero se sabe poco acerca de las experiencias de sus parejas. Debido a que las dificultades en las relaciones interpersonales son un sello distintivo de la DBP, es especialmente importante comprender las necesidades de apoyo de sus parejas románticas. Esta revisión sistemática investiga las experiencias de parejas románticas de personas adultas con TLP y las intervenciones diseñadas para apoyarlas. Se encontraron 22 artículos, 13 de los cuales pertenecían a experiencias de socios y 9 a intervenciones. El análisis temático se utilizó para identificar tres temas principales en las descripciones de las experiencias de las parejas: desafíos emocionales, roles duales como pareja romántica y figura parental / terapéutica, y falta de control. Las intervenciones disponibles, que consistieron en programas educativos y basados en habilidades con datos de eficacia limitados, abordaron solo una pequeña parte de los subtemas identificados en la literatura que describen las experiencias de las parejas. La discrepancia entre las necesidades identificadas en la literatura de experiencias de las parejas y las intervenciones disponibles sugiere la necesidad de desarrollar y evaluar una programación más orientada a las parejas. Dicha programación debe utilizar la psicoeducación, el apoyo entre iguales y el desarrollo de habilidades individuales y basadas en las relaciones para abordar y, por lo tanto, mejorar las experiencias de las parejas de personas con TLP.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://journals.lww.com

