Autor/autores:
G. Leonard Burns, Christian Geiser, Mateu Servera...(et.al)
El modelo de bifactor simétrico a menudo se aplica a los síntomas de trastorno de déficit de atención / hiperactividad (TDAH) hiperactivo / impulsivo (HI), desatento de TDAH (IN) y trastorno de oposición desafiante (TND), pero este modelo con frecuencia produce resultados anómalos o inadmisibles . Un modelo alternativo, el modelo bifactor S - 1, es m&aacu...
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El modelo de bifactor simétrico a menudo se aplica a los síntomas de trastorno de déficit de atención / hiperactividad (TDAH) hiperactivo / impulsivo (HI), desatento de TDAH (IN) y trastorno de oposición desafiante (TND), pero este modelo con frecuencia produce resultados anómalos o inadmisibles .
Un modelo alternativo, el modelo bifactor S - 1, es más apropiado para examinar la estructura jerárquica de los síntomas de TDAH / TND. Ambos modelos se aplicaron a las calificaciones de síntomas de TDAH-HI, ADHD-IN y TND por parte de madres, padres y maestros para 2142 niños españoles (49. 49% niñas; edades 8-13 años).
El modelo de bifactor simétrico produjo las cargas anómalas típicas, con un factor específico de TDAH-HI débilmente definido y asociaciones difíciles de interpretar de factores generales y específicos con correlatos. En contraste, el modelo bifactor S - 1 con síntomas de TDAH-HI como factor de referencia general produjo resultados claramente interpretables.
Para las madres y los padres, un poco más del 50% de la variación de la puntuación real en los síntomas de TDAH-IN y TND representaron una variación residual específica no compartida con el factor de referencia general de TDAH-HI. Para los maestros, aproximadamente el 69% y el 39% de la varianza de puntaje real en los síntomas de TDAH-IN y TND, respectivamente, representaron una varianza residual específica no compartida con el factor de referencia general de TDAH-HI.
El factor de referencia general TDAH-HI y los factores residuales específicos de TDAH-IN y TND mostraron validez convergente y discriminante en todas las fuentes, junto con asociaciones únicas con el rechazo de pares, el deterioro social y los factores académicos. El modelo bifactor S - 1 también arrojó resultados consistentes con las predicciones de la teoría del rasgo-impulsividad del desarrollo de TDAH / TND. Los investigadores deben usar el modelo bifactor S - 1 en lugar del modelo simétrico de bifactor si las hipótesis involucran la estructura jerárquica latente de los síntomas de TDAH / TND.
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