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Prevalencia de síntomas depresivos comórbidos e ideación suicida en niños con trastorno del espectro autista y síntomas de ansiedad elevada

  • Autor/autores: Lieke AMW Wijnhoven, Hanneke Niels-Kessels, Daan HM...(et.al)



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Artículo | Fecha de publicación: 18/06/2019
Artículo revisado por nuestra redacción

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) a menudo tienen síntomas depresivos comórbidos e ideación suicida. El objetivo de este estudio fue examinar los niveles de los síntomas depresivos y la ideación suicida en una muestra de niños con TEA, funcionamiento cognitivo normal y ansiedad elevada. En total, 93 niños de 8 a 16 añ...

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Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) a menudo tienen síntomas depresivos comórbidos e ideación suicida. El objetivo de este estudio fue examinar los niveles de los síntomas depresivos y la ideación suicida en una muestra de niños con TEA, funcionamiento cognitivo normal y ansiedad elevada.


En total, 93 niños de 8 a 16 años con TEA y con funcionamiento cognitivo normal y síntomas de ansiedad (sub) clínica participaron en el presente estudio. Tanto los padres como los niños llenaron cuestionarios para medir el nivel de los síntomas depresivos. Por otra parte, los niños reportaron su nivel de ideación suicida.


Más del 35% de los niños con TEA informaron niveles clínicos de síntomas depresivos, mientras que, según los padres, incluso más del 75% de estos niños mostraron niveles clínicos de síntomas depresivos. Las niñas reportaron niveles significativamente más altos de síntomas depresivos que los niños. Además, el 32. 2% de los niños con TEA y ansiedad tenían pensamientos suicidas y el 2. 2% de los niños mostraban una ideación suicida activa. No se encontraron diferencias de género en la ideación suicida.


Los hallazgos indicaron que los niños con TEA, funcionamiento cognitivo normal y síntomas de ansiedad tienen una mayor prevalencia de síntomas depresivos clínicos e ideación suicida. Por lo tanto, los síntomas depresivos y la ideación suicida deben evaluarse cuando se trabaja con niños ansiosos con TEA.
 
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