Autor/autores:
Lisa-Christine Girard
Este estudio investigó las trayectorias de internalización concomitante, externalización y problemas con los compañeros, y los factores de riesgo asociados para la pertenencia a un grupo, utilizando un enfoque centrado en la persona para comprender mejor la heterogeneidad en los subgrupos identificados. Se siguió una cohorte de 7. 507 niños en Irlanda des...
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Este estudio investigó las trayectorias de internalización concomitante, externalización y problemas con los compañeros, y los factores de riesgo asociados para la pertenencia a un grupo, utilizando un enfoque centrado en la persona para comprender mejor la heterogeneidad en los subgrupos identificados.
Se siguió una cohorte de 7. 507 niños en Irlanda desde la infancia hasta la niñez tardía (50, 3%, hombres; 84, 9% irlandeses). La versión para padres del cuestionario de Fortalezas y Dificultades se utilizó cuando los niños tenían 3, 5, 7 y 9 años de edad. La información sobre los factores de riesgo antecedentes se recopiló cuando los niños tenían 9 meses. Se utilizaron modelos de trayectorias múltiples basadas en grupos y regresión logística multinomial.
Se identificaron seis subgrupos de niños con distintos perfiles, evidenciando comorbilidad tanto homotípica como heterotípica. Las dificultades en un dominio de problemas indicaron la presencia de dificultades en otro dominio de problemas para todos los niños de grupos elevados.
Los factores de riesgo asociados con la pertenencia a un grupo eran complejos, con solo tres factores comunes en los grupos elevados: exposición prenatal al tabaquismo, educación materna y estrés materno. Los factores de riesgo específicos para la pertenencia al grupo incluyeron bajo peso al nacer, sexo, edad materna, depresión materna, composición familiar, clase social, estado de la tarjeta médica y calidad del apego. A pesar de cierta superposición en los predictores, la combinación de predictores específicos de cada grupo sugeriría una programación personalizada.
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