Resumen
La fobia social es uno de los trastornos de ansiedad más comunes en los niños y adolescentes, y cursa crónicamente con bastante frecuencia si no se trata. Los objetivos del presente estudio fueron evaluar si un curso de educación de los padres podría mejorar los resultados para los niños con diagnóstico primario de la fobia social y si la comorbilidad al inicio del tratamiento podría afectar al resultado de la fobia social. Un total de 55 niños, de entre 8 y 14 años de edad, fueron asignados aleatoriamente a una de estas tres condiciones: 1) El niño es tratado, 2) El niño es tratado y el padre participa en el curso, 3) En lista de espera durante 12 semanas. El tratamiento consistió en la exposición individual y en grupo a un entrenamiento en habilidades sociales basado en la SET-C de Beidel, Turner y Morris (2000). Los niños y los padres fueron evaluados antes, después y durante un año de seguimiento con puntuaciones por un asesor independiente y medidas de auto-informe. Los resultados mostraron que no hubo diferencias significativas entre los dos tratamientos activos y ambos fueron mejor que la lista de espera. Los efectos del tratamiento se han mantenido o fortalecido en el seguimiento. La comorbilidad no condujo a una peor evolución de la fobia social. Los trastornos comórbidos mejoraron significativamente desde el pre- tratamiento al post-tratamiento y desde el post-tratamiento al seguimiento, sin ser objetivo de la terapia.
Para acceder al texto completo es necesario consultar las características de suscripción de la fuente original: http://www.sciencedirect.com/science/journal/00057967
