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Dado que definir es delimitar operacionalmente, para comenzar, citaremos algunas definiciones establecidas sobre el proceso cognitivo de atención. Sin embargo, el estudio de la atención presenta dificultades teóricas y metodológicas. Las dificultades teóricas están asociadas a las características propias del fenómeno atencional, mientras que las dificultades metodológicas aparecen al intentar diferenciar los procesos atencionales de otros procesos mentales. A continuación, abordaremos el estudio de la atención desde un punto de vista psicobiológico. Posteriormente analizaremos posibles diferencias de género ligadas al proceso atencional. Entre hombres y mujeres se ha establecido, entre otras, diferencias genéticas, neuroanatómicas, neuroquímicas, fisiológicas y conductuales, pero no abundan los trabajos específicos que permitan relacionar estas diferencias con medidas Psicofisiológicas. Por último analizaremos las implicaciones del proceso atencional en el ámbito educativo.
Causas del TDAH
Jordi Risco
Fecha Publicación: 10/01/2023
TERAPIA CATARINA
Psicólogo Rafael Barbabosa et. al
Fecha Publicación: 12/11/2022
La implicación de las tareas atencionales y la medida del Tempo Cognitivo Lento en el diagnóstico del TDAH
Mateu Servera et. al
Fecha Publicación: 20/05/2022
El Síndrome de Déficit Atencional del escolar como expresión Clínica de los Trastornos del Sueño de tipo comicial.
Elsa Bartolotti Laurens
Fecha Publicación: 22/12/2015
El Síndrome de Déficit Atencional del escolar como expresión Clínica de los Trastornos del Sueño de tipo comicial.
Elsa Bartolotti Laurens
Fecha Publicación: 22/12/2015
Terapia de aceptación y compromiso en el TOC: Estudio de su eficacia como tratamiento complementario.
Raquel Suriá Martínez et. al
Fecha Publicación: 02/08/2010