EL ESTR??S COMO PRINCIPAL FACTOR INFLUYENTE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR PROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE ENFERMERIA

RESUMEN

El objetivo de esta investigación fue realizar una comparación del nivel de estrés en los estudiantes de la Licenciatura de Enfermería de nivel inicial, intermedio y avanzado del grupo B de la UASLP/UAMZM y su efecto en el rendimiento escolar. La muestra aleatoria se conformo de un total de 45 estudiantes de la licenciatura, para lo cual se reestructuro, valido y se aplicó el instrumento, dicho instrumento está dividido en tres secciones con un total de 44 reactivos; utilizándose en las respuestas la escala Lykert, con un valor total de 146 puntos. Se realizó un análisis de tipo estadístico y descriptivo utilizando el programa SPSS versión 17, para llevar a cabo la comparación de medias se utilizo la prueba T de Student para variables independientes, obteniendo un alfa de Cronbach de 0.82. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de nivel avanzado presentaron un nivel de estrés más elevado (77.4%) en comparación con el nivel inicial (58.6%) y nivel intermedio (68.3%).