Última actualización web: 31/10/2020

EL ESTR√?S COMO PRINCIPAL FACTOR INFLUYENTE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR PROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE ENFERMERIA

Autor/autores: 1Don Juan Velázquez Alma Leticia, 2Menchaca Ramírez Ma. De la Luz, 3Tavera González Elda Flor, 4Villalón Correa Irma Yolanda 5Maldonado Cervantes,
√Ārea tem√°tica: Trastornos de ansiedad .
Tipo de trabajo:  Conferencia
1-4 Estudiantes de la Licenciatura de Enfermer√≠a de la Unidad Acad√©mica Multidisciplinaria Zona Media; Carretera Rioverde ‚?? Universidad Aut√≥noma de San Luis Potos√≠. San Ciro Km. 4, Colonia Puente del Carmen, Rioverde, S. L. P. Tel: 01 (487) 8

RESUMEN


El objetivo de esta investigación fue realizar una comparación del nivel de estrés en los estudiantes de la Licenciatura de Enfermería de nivel inicial, intermedio y avanzado del grupo B de la UASLP/UAMZM y su efecto en el rendimiento escolar. La muestra aleatoria se conformo de un total de 45 estudiantes de la licenciatura, para lo cual se reestructuro, valido y se aplicó el instrumento, dicho instrumento está dividido en tres secciones con un total de 44 reactivos; utilizándose en las respuestas la escala Lykert, con un valor total de 146 puntos. Se realizó un análisis de tipo estadístico y descriptivo utilizando el programa SPSS versión 17, para llevar a cabo la comparación de medias se utilizo la prueba T de Student para variables independientes, obteniendo un alfa de Cronbach de 0.82. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de nivel avanzado presentaron un nivel de estrés más elevado (77.4%) en comparación con el nivel inicial (58.6%) y nivel intermedio (68.3%).

Palabras clave: Estrés, nivel de estrés, estudiantes de enfermería, rendimiento escolar, exigencia académica

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